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Unit8 Birthdays教学反思
本节课教学环节清晰，通过询问生日的具体日期和谈论在生日里做的事情展
开对话，旨在让学生在真实的语境中理解并掌握语言知识。我先说说这节课中表现比较好的方面。
一、注重调动学习的积极性高，课堂气氛好。
本节课的教学内容是和学生息息相关的，但是教学内容相对比较简单，因此在设计教学环节时我通过歌曲的演唱，让学生猜礼物在什么地方、加星等环节来充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。
二、注重学生听说读写能力的培养。
从让学生听到猜节日导入新课、看动画写苏海和麦克的生日日期，再到自读课文划出关键词、最后根据板书复述课文，同桌讨论中西方人过生日之间的差异。通过多种教学手段紧抓学生学习的注意力。
三、抓细节，让学生自主学习，自己讨论发现问题。
在导入新课后，我并没有着急让学生学习课文，而是让学生自主提问，你想要了解课文中人的哪些信息，又该怎么提问呢？最后的讨论环节，学生更是能够根据板书的引导，自主发现中西方人过生日之间的差异，培养了学生积极思维的能力。
教学过程中发现的问题：
一、学生语言活动的丰富性不够。
生日这个话题本是学生非常喜欢的，谈论的东西也非常多，但在整个教学中，学生仅仅只能谈到吃面条、吃蛋糕。没有能够根据话题展开更为丰富的想像，在语言表达上比较枯燥。这个也是我以后在教学上要关注的地方。
二、创造更多的机会让学生去说。
在复述课文环节，我先是带领学生根据板书复述了苏海的生日，又带领学生复述了麦克的生日，其实在这里，学生已经明白了老师的意图，复述的内容也比较简单，完全可以放手让学生自己去说，给学生更多机会，也许学生的复述会更精彩。
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