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14、《小马过河》导学案 实验小学 周萍 张桂芳 【学习目标】 1.会读“棚、驮”等 13 个生字，读准多音字“坊”，会写 本课“愿、意”等 8 个生字，会写“愿意、麦子”等 10 词语。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法 能用提供的词语续编故事，培养学生的想象及表达能力。 【重难点预测】 识字、写字。 通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。 【学法指导 】 自读自悟发 第一课时 老师的话——亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师要给大家介绍一位新朋友，它是一匹可爱的小马。这节课我们来学习课文 《小马过河》。 看到这个题目，你想知道什么？（小马为什么过河？怎么过的？ 过河了吗……） 预习提示单 1、初读课文，标出自然段序号 。本课共有（ ）自然段。 2、再读课文，读准生字的音，难读的字多读几遍。想一想：课文主要讲了一件什么事？ 我知道：本文主要写小马想要驮着一袋子麦子到磨坊磨面，被一条河挡住了去路，不知该不该过去，后来亲自试试，就过去了。 用自己喜欢的方式认识本课的生字。（借助字典、生字表等） 一、自学检测： 马棚 驮起 磨坊 挡住 牛伯伯 深浅 立刻 麦子突然 叹气 哎 叹气 试一试 马蹄 既然 愿意 相信你一定能读准音，