《手工制作》教案 第12课 创作线贴画.doc

12第 课 12 第 课 创作线贴画 PAGE 6 创作线贴画 第 课 创作线贴画 第 课 12 PAGE 5 课题 创作线贴画 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解线贴画常用的材料和工具。 （2）熟悉线贴画的制作步骤。 技能目标： （1）能够独立进行线贴画的设计与制作。 （2）能够将线贴画的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设。 素质目标： （1）增强规划意识，培养立体想象力及创造力。 （2）培养平和、沉着的心态。 （3）感受线造型工艺蕴含的文化精髓和艺术底蕴。 教学重难点 教学重点：线贴画的制作方法 教学难点：将线贴画的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设 教学方法 讲授法、问答法、情景模拟法、示范法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、手工材料和工具 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→??互动导入（8 min）→传授新知（25 min）→作品欣赏（10 min） 第2节课：?技能训练（20 min）→?探索活动（20 min）→?课堂小结（3 min）→?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学准备本节课所需的材料和工具 【学生】提前熟悉教材，准备所需的材料和工具 让学生了解所学课程的大概内容，准备好材料和工具 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（8 min） 【教师】请同学们阅读材料 最近，王丽发现幼儿园走廊里原本的纸质装饰有些破旧了，于是向院长建议更换一些新的装饰品。园长说：“我也发现了这个问题，但想换另一种材质的物品来进行装饰，同时希望能够在整个过程中融入幼儿的参与。我正在思考以什么形式开展，你有什么好的建议吗？” 王丽认为，幼儿园一般的装饰都非常美观，但大多是容易损坏的纸质装饰或其他与幼儿参与无关的装饰。正无头绪时，王丽突然想起上次端午节活动剩下的一些彩绳和毛线。“如果组织幼儿用这些材料做一些线贴画，无论是对装饰环境，还是对培养幼儿动手能力、开发幼儿创造能力来说，都是一个很好的选择。”想到这，她立马和园长上网查看了一些资料和素材（见图5-2-1）。后经讨论，园长欣然决定由教师们各自带领自己班的学生利用线贴画完成一条走廊的装饰。 图5-2-1 线贴画示例 【学生】阅读材料 【教师】提出问题 什么是线贴画？该如何制作？ 【学生】思考、回答问题 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（25 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解线贴画的材料和工具、创作方法，边讲解边示范 一、材料和工具 制作线贴画的材料主要为各种不同材质和颜色的线，如毛线、棉线、麻线等，以及厚卡纸；制作线贴画的工具主要有白乳胶、笔、橡皮、镊子、剪刀等。 二、创作方法 （一）画轮廓 准备一张厚卡纸，然后在卡纸上绘制草图。 （二）涂胶贴线 先在画好的轮廓内涂上白乳胶，然后根据图稿内容确定线的颜色和材质，再将线按照一定规律绕出各局部形象，或者用剪刀将线剪成小段，依次粘贴在各轮廓内。 （三）按压修饰 轻轻按压贴好的图形，使线在纸上贴牢，然后剪去多余线头，修饰好接线处。 【学生】聆听、记忆 ※【教师】播放视频“线贴画《螃蟹》创作示范”（详见教材） ※【学生】观看视频、学习线贴画的制作方法 通过讲解和示范，让学生了解线贴画的材料和工具、创作方法 作品欣赏 （10 min） 【教师】请同学们欣赏线贴画作品，如教材中图5-2-2～图5-2-7所示 图5-2-2 《插着花的花瓶》 图5-2-3 《直升机》 图5-2-4 《保护地球》 图5-2-5 《生日蛋糕》 图5-2-6 《火车开起来》 图5-2-7 《毛毛虫》 【学生】欣赏作品 【教师】请几位学生说说自己最喜欢的作品，并谈谈喜欢该作品的理由 【学生】思考、发言 通过作品欣赏和课堂发言，活跃课堂气氛，提高学生的审美能力 第二节课 技能训练（20 min） 【教师】请同学们自由分组，并进行线贴画《彩蛋》的制作 准备卡纸、各色毛线、铅笔、剪刀和胶水等，并在卡纸上画出一个蛋的轮廓图。 在图案轮廓线内涂上胶水，使用不同颜色的毛线在轮廓线内横向来回粘贴（注意将最中间部分留白）。 取不同颜色的毛线，用剪刀分别将它们剪成小段，做成几个毛线球，然后将其依次粘贴中间留白处。 取一根毛线，贴出最外圈的轮廓线，作品制作完成。 【学生】分组、制作线贴画《彩蛋》 【教师】点评学生的制作成果，并从中