《教育行动研究》课件.pptVIP

上节课内容回顾 教育行动研究的内涵（尝试用自己的话表述） 教育行动研究的特征 教育行动研究的价值 辨析 是不是所有解决问题的过程都是行动研究？ 为了提高学生的数学成绩，我一直狠抓教学，这些年成绩也确实在不断提高。这个过程是不是行动研究？ 没有采用“新”的方式解决问题，不是行动研究。 “新”方式是指突破常规以往习惯，不走寻常路。 1 仅仅“标新立异”也不是行动研究。 新方式必须具有理论依据，能够切实提升实践工作，以至于促进理论创新。 2 没有充分进行反思的解决问题过程，也不是行动研究。 行动者必须清楚认识到自己在做什么以及为什么这样做等。 3 第三节 教育行动研究的实施步骤 请在阅读材料中任选一项案例，尝试描述该研究的具体过程。 小学生经典诵读的兴趣发展_老子_教学的行动研究 应对中学英语阅读课堂沉默的行动研究 指向学生高层次思维能力培养的行动研究 寻找问题 界定问题 设计行动方案并进行论证 实施行动 反思，改进行动方案 进一步行动 总结行动效果 撰写行动报告 教育行动研究的一般流程 界定问题 制定方案 展开行动 评估反馈 撰写并公开 研究报告 发现问题 ①兴趣与经验 ②实际工作情景中的实际问题 ③理论的启发、学者专家的建议、阅读文献后的构想 ④对已有问题再研究 ⑤与已有研究问题相关 分析问题 确定问题的焦点 1.界定问题 举例 调查问题产生的原因，分析原因，提出解决问题的设想，建立假设。 例如：应对中学英语阅读课堂沉默的行动研究 问题是？？？——课堂沉默 什么原因导致的？？？——学习兴趣、主动参与的意愿 提出设想？？？——应用游戏 使用游戏教学改善英语阅读课堂沉默的行动研究 2.制定方案 拟定研究计划 澄清问题，明确研究目的 说明想要展开的过程：在哪里，对谁，做什么 陈述行动研究需要的关系支持：要协调好哪些关系 说明行动研究中可能需要的资源 说明获得相关信息的渠道，研究伦理 列出比较清晰而有弹性的时间表 行动计划方案模板（一） 标题 问题的陈述 研究目的与假设 研究对象或范围 研究方法及步骤 研究时间安排 人员分工 …… 2.制定方案 规划文献和资料收集 参考文献资料，验证方案的有效性。 有理由认为，·······游戏教学（皮亚杰）能有效········· 思考：除利用文献来证明自己的假设是有效的，还有什么方法？ 成功经验 理论迁移 咨询专家 2.制定方案 制定研究策略 行动的过程并非一帆风顺，也许，会遇到： 现状可能并不像我想的那么糟？ 涉及学校的敏感问题？ 找不到合适的研究对象？ 不知道行动方案有没有效？ 行动地点不支持你的研究？ …… 仅仅制定计划并不够 要预想可能遇到的问题 提供至少两种解决策略 Tips 3.展开行动 执行行动方案； 观察行动效果，借助问卷法、访谈法、观察法、案例研究法等收集资料，分析问卷、案例，思考、描述行动结果。 如果发现所试办法还存在问题，则再次拟定行动计划再次行动，直到满意为止。 在行动过程中可以收集的资料 教师研究日志、教学日志 督导人员的督导记录，与其他同事的教学交流、观摩记录、会议资料 学生作业、作品，学生评价资料 课程或会议活动的观摩笔记 通过问卷、访谈得到的意见 分析工具，前测、后测得到的结果 个别或焦点团体的深度访谈 影子追踪研究 视听与科技器材收集的资料，如录音、相片、录像等 案例：指向学生高层次思维能力培养的行动研究 该案例中，研究者主要收集了哪些资料，用于说明学生的高层次思维能力培养效果？ 前测、课堂观察、作业单、访谈和教学反思、后测 课堂教学案例 4.评估反馈 评估是持续不断的自我反省监控过程； 评估的对象：研究方案、资料收集、行动结果 评估研究方案的可行性 评估资料的充分程度和意义 评估行动结果是否达到预期 5.撰写并公开研究报告 撰写并公开研究报告的意义 研究报告的主要内容和注意事项 课下自学P243内容 合作练习 话题1：班级凝聚力 话题2：数学绘本 从给定的教育话题中任选一个，小组合作，按照提供的表格拟定行动方案。 行动方案设计模板 研究问题 ? 研究对象 ? 现状分析 方法：（采用什么方法了解） 现状预估：（预计会有哪些问题） 行动实施 时间： 地点： 参与者： 具体行动内容： 行动中要注意的方面： 效果评估 方法：（采用什么方法来评价） 影响效果的因素：（预计影响效果好坏的因素会有哪些） 是否需要再次行动：（依据） 第四节 教育行动研究注意事项 教育行动研究有很强的局限性 研究的计划性、系统性较差，控制性不严。 主观性大，经验成分多。 代表性较差，难推广。 内外效度较低。 教育行动研究注意事项 行动与研究并重，不能只见行动不见研究 要考虑理论的全面介入与渗透，理论对确定问题有指导作用，对分析问题有参照和启发作用，行动研