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同底数幂的乘法; 1、 an 表示的意义是什么?其中a、n、an分 别叫做什么? ;(1)、25表示什么?
(2)、10×10×10×10×10 可以写成什么形式?
;1. 式子103×104的意义是什么? ;思考:;4.猜想: am · an= (当m、n都是正整数);am · an = am+n (当m、n都是正整数); ;四、巩固练习
1、计算:
(1)x10 · x (2)10×102×104
(3) x5 ·x ·x3 (4)y4·y3·y2·y
;
2、下面的计算对不对?如果不对,怎样改正?
(1)b5 · b5= 2b5 ( ) (2)b5 + b5 = b10 ( )
(3)x5 ·x5 = x25 ( ) (4)y5 · y5 = 2y10 ( )
(5)c · c3 = c3 ( ) (6)m + m3 = m4 ( )
;思考题;2.填空:
(1) 8 = 2x,则 x = ;
(2) 8× 4 = 2x,则 x = ;
(3) 3×27×9 = 3x,则 x = .;五、课堂小结;六、作业布置; 同底数幂的乘法; 1、 an 表示的意义是什么?其中a、n、an分 别叫做什么? ;(1)、25表示什么?
(2)、10×10×10×10×10 可以写成什么形式?
;1. 式子103×104的意义是什么? ;思考:;4.猜想: am · an= (当m、n都是正整数);am · an = am+n (当m、n都是正整数); ;四、巩固练习
1、计算:
(1)x10 · x (2)10×102×104
(3) x5 ·x ·x3 (4)y4·y3·y2·y
;
2、下面的计算对不对?如果不对,怎样改正?
(1)b5 · b5= 2b5 ( ) (2)b5 + b5 = b10 ( )
(3)x5 ·x5 = x25 ( ) (4)y5 · y5 = 2y10 ( )
(5)c · c3 = c3 ( ) (6)m + m3 = m4 ( )
;思考题;2.填空:
(1) 8 = 2x,则 x = ;
(2) 8× 4 = 2x,则 x = ;
(3) 3×27×9 = 3x,则 x = .;五、课堂小结;六、作业布置;
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