幼儿园中班教学计划(合集15篇).docx

幼儿园中班教学计划(合集 15 篇) 幼儿园中班教学计划 1 1.年级情况 本班幼儿 45 名，其中男孩子 23 名，女孩子 22 名。他们聪颖活泼，求知欲 较强。经过一个学期的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动， 如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩 序的站好队， 随音乐进行各种活动。 现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节 奏的各种律动活动； 并且能发挥自己的想象来表演动作。 不足之处是： 节奏感有 待加强， 对音乐的节拍抓不住， 对歌曲的情感理解不太透彻， 与小朋友互动性不 强。 2.教学目标 (1)能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 (2)乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 (3) 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容， 情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏， 感受和表现二拍子歌曲与三拍 子歌曲的同节奏， 感受和表现歌曲的前奏， 间奏和尾奏， 学习自然地与他人接唱 和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。 (4)能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、 动作创造性地进行音乐表现活动。 (5) 积极参加唱歌， 舞蹈，表演等活动。 (6) 能斗胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴 合作， 协同表演。 (7)活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。 3.教学措施 继续把音乐贯通在幼儿一日常规活动中， 让幼儿处处感受美、表现美、理解 美、享受美！ 在孩子们已有的基础上， 教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅 力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！ 让幼儿跟着音乐的节奏、节拍做简 单的上下肢联合的基本动作、摹仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、 节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。 幼儿园中班教学计划 2 一、 保教工作保育工作 1、老师每天做好清生活、 清洁、通风工作， 预防传染病的发生，严格执行 幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活， 整理好室外的环境布置， 为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境， 2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入 口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情， 3、在日常的清洁工作中， 我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好 各项消毒工作， 保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 不错的 4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要 做到因人施教， 注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿赋予特殊帮助 . 二、教育教学工作 4 岁以后， 儿童心理发展浮现较大的飞跃。 4—5 岁儿童心理发展的质变， 主 要在于认识活动的具体形象性和行为的故意性明显地开始发展。他们对周围环境 有着强烈的好奇心， 他们对动植物、 自然现象等都表现出浓厚的兴趣。 喜欢向成 人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探索， 并进行相互商 议和交流以满足好奇心和活动的愿望， 4—5 岁儿童在动作的灵便性和认知经验 上强于 3—4 岁儿童， 但在控制能力和认知活动的深度上又不如 5—6 岁儿童。 因 此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。 1、教师树立正确的教育观念，认真思量所教学科的教育活动价值，继续有 效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集 体和个别相结合的形式进行教学活动。 2、加强培养幼儿的语言表达能力， 提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规 则培养幼儿的责任行为和自控能力。 4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动， 培养幼儿的自主性、 创造 性、 和社会交往能力。 多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的 合作行为的发展。 5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护 意识。 三、班级管理 1、树立安全第一思想，加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工 作的实施。 2、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动， 幼儿一日要动静结合， 科学管理； 3 管理好班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用 水、用电、用纸等。 4 抓好区角的活动和管理。 5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。 发现问题，及时召开班务会，共同商议解决办法。 四、家长工作 1、 尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议， 积极其家长服务，力尽让 每一个家长都满意。 特别对待有艰难的家庭，教师更要热心帮助。 2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况； 3、通过多种方式，如家访、电访