“双减”背景下小学数学作业设计范文(通用五篇).pdfVIP

“双减”背景下小学数学作业设计 作业原本是教师学校日常教学的“小事，但随着一 系列国家政策的出台，成为了国家和社会关注的大事、要 事。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教 学活动的必要补充。如何立足“作业，深化小学数学课 程改革，充分发挥学校教育的主体作用，助力学生健康全 面发展，是广大教师需要思考的新问题。 一、在作业目标上，处理好“学科本位”与“学生立 场”的关系 科学合理的小学数学作业，不仅要促进教学提质增效, 同时需发挥好作业育人功能。 要从学科本位学生立场系 设计作业。对数