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小学数学生活教育理念研究论文
生活教育理念要求我们在学校数学教学中，要把枯燥的数学教同学活化，把同学的生活阅历课堂化，把抽象的数学转化为好玩、生动、易于理解的事物，让同学感受到数学源于生活又服务于生活。如：人教版学校数学第一册学习“左右”一课时可以从这几个环节进行： 1.感知“左与右”①感知自己的左手和右手；②体验自身的左右；③“机器人”情境的左与右〔这一环节让同学从日常生活检验中的“我用左手拿碗”，“我用右手握笔”等初步感知左手和右手，然后，老师引导同学查找自己身上的一对“左右”好伴侣，使同学主动参加其中，体验自身的左与右，促进同学
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