声乐知识问答.docx

声乐学问问答 精品好文档，推举学习沟通 精品好文档，推举学习沟通 仅供学习与沟通，如有侵权请联系网站删除感谢 仅供学习与沟通，如有侵权请联系网站删除感谢 10 声乐学问问答 声乐学问问答 一、学习声乐应具备什么样的声音条件? 答：1、首先以声音要相对干净为佳，干净的声音证明声带本身不会有毛病，开发起来相对简洁些。2、假设是学习民族唱法以音色好听为优势，由于目前民族唱法自身的声音条件优势要占 70%比例。3、美声唱法只要声音没有疾病，具备 30%的声音条件就足够了，美声是可以通过科学方法开发出来的。 二、学习声乐能否有快速解决声音捷径? 答：1、解决声音的捷径就是肯定要有科学的方法，没有科学的方法再好的条件也不行能自己练出来；长期不科学的训练也会使学习者声音消灭问题， 而不得不放弃学习声乐，这种状况实在是太多了。 三、什么样的演唱方法最科学? 答：无论是哪种唱法都有它自己的发声方法，固然声乐包括很多种唱法， 包括美声唱法、民族唱法、通俗唱法原生态唱法和戏曲唱法等。目前被普遍承受的美声唱法的训练方法。美声唱法起源于意大利，把握这种唱法的好处是能够使气息放的深，喉咙充分翻开，声音嘹亮松弛通畅，给人以美的享受。把握了美声唱法才能真正实现了有好声音条件唱的更好，没有好的声音条件的也能唱好歌的目的。 四、什么叫五音不全? 答：首先应当了解什么是五音，五音包括：胸音、喉咽音、本音、口咽音和鼻咽音。本音是声带被气息冲击产生；胸音是声音的根，就象楼房的地基厚实；鼻咽音是声音的顶，代表声音的高度和亮度；喉咽音是向胸音过渡的桥梁 音，口咽音是向鼻咽音过渡的桥梁音。唱歌中的五音不全是指缺少胸音(胸腔共鸣)或者鼻咽音(头腔共鸣)。比方有些地方高腔民歌、二人台等就缺少胸音的演唱方法；象有些中低音作品，就缺少鼻咽音；值得一提的是有些中、低音演唱者由于方法不当是自己的声音无法突破换声点而进入头腔获得鼻咽音共 鸣，也属于五音不全的征兆。由此可以看出，缺少某音是由于演唱者方法没有完全把握和演唱的作品所打算的。 五、声带小结能否学习声乐? 答：声带小结多表现为声音嘶哑或痛，是由于学习声乐时不科学的发声方法、不良的说话习惯或重感冒使得嗓子过度疲乏所导致的。要想解决声带小结那就不要刺激它不要损害它，是可以通过科学的练声方法治逾的；假设方法科学是可以学习声乐的。 六、每次上课以多长时间为宜? 答：声乐课是脑力劳动与体力劳动的结合，更是身体机能的训练。也就是说依据自己当时的身体机能状况所打算；假设感到气息沉不下来，腰腹酸痛有些无能为力时，再连续上课会简洁损害嗓子，培育出来不良的唱歌习惯来。以体育工程中举重工程为例，同样的重量有的人举 100 个，有的人只能举 10 个一样道理，由于每个人身体机能强度不同，所以所承受的重量也不一样，这就是一种自然规律。学习声乐也不例外，应当学会见好就收千万别透支自己的力量。建议初学者 30---35 分钟左右为宜，等唱歌机能渐渐强了时间再渐渐延长。 七、气息在唱歌中起什么作用? 答：气息是唱歌的动力，声音是气息冲击声带所产生的。气息深而饱满支持声音的力度自然强，声音结实有力度。气息浅而少则声音弱而无力。六十年前用的是胸式呼吸唱歌，三十年前开头提倡用胸腹联合呼吸，现在应强调腹式 呼吸了。就象盖楼一样，地基越深越结实楼层才能起的越高是一个道理。由此看来气息的深浅打算唱歌的效果。 八、在学习声乐过程中每次练习多长时间为宜? 答：声音的进步需要教师所实行的科学方法和敏锐的耳朵来打算。假设教师的方法不当或自己盲目的练习声音都是毫无意义的。没有一个人的声音是自己练出来的。由于声乐是一种机能的培育过程，有很多声音条件特好的学生， 由于长时间承受了不科学的方法或盲目的自己在下边练习，最终导致声带受到严峻损害，造成声音嘶哑或声带长小结而不得不放弃连续走唱歌这条路；这样的例子在我们生活当中占到 90%以上；所以建议初学者千万不要自己盲目的练习。培育出错误的机能改起来格外困难，就象一张很好的白纸，被不超群的绘画者画的乱七八糟再遇好的画家改起来也很困难。学习声乐就象修路一样，目标错了只能前功尽弃。等到教师帮你把路修通后自己再摸索着往前走不迟。 九、民族唱法和美声唱法的区分是什么? 答：民族唱法和美声唱法的区分有两点：1、声音上的区分是：民族唱法声音偏细而亮(喉咙翻开的稍小些)，美声唱法声音偏厚而圆些(喉咙翻开的尽量大些)。2、风格上的区分是：民族唱法主要是以演唱各民族歌曲为主，为的是突出民族特色(每个民族都有自己的唱法一样)，以上统称为民族唱法；美声唱法起源于意大利，以演唱西方作品为主，上世纪初期这种方法被我国老一辈声乐教育家沈湘等所承受并把美声唱法发扬光大；我们国家有很多创作歌曲也承受此唱法进展演唱并取得很好的效果。值得留意的是演唱者喉咙和共鸣腔体翻开没有到