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- 2023-06-26 发布于广东
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方法 目的 特征 讲授法 传授知识 以理论案 案例法 培养能力 以案论理 第三十页,共七十一页,2022年,8月28日 方式是什么 重点 答案 主体 记忆理解 是什么 一元 教师 思考创见 为什么 多元 学生 第三十一页,共七十一页,2022年,8月28日 2.为什么这样做 2.1解决学习积极性不高,不会学习和做事的问题 第三十二页,共七十一页,2022年,8月28日 81岁的中国科学院院士、北京科技大学教授、著名的材料物理学家柯俊先生说过:我们过去的教学,首先是赶鸭子,把学生赶到课堂、实验室;第二,给他们很多东西,填鸭子;填完以后,到期终就是“考”鸭子;最后都变成了板鸭子。学生一是不会运用,基本概念都忘掉了;二是很难有创造性。中国的教育向来是守成的,不需要创新,所以出不了百家争鸣。学生普遍反映,应用知识的能力差,分析问题、解决问题的能力差。 第三十三页,共七十一页,2022年,8月28日 中国法学传统教学,是以教师、课堂、教材为中心,采取满堂灌、填鸭式教学,虽然教师可有条不紊地组织教学,讲解课程内容和控制教学进程,但此法由于缺乏师生之间的双
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