部编版四年级下册 古诗三首《墨梅》说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 《墨梅》说课稿 一、说教材 《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题 写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品 格。 二、说教学目标 （一）学会本课生字 （二）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写 课文 （三）了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清 白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。 三、说教学重难点 指导学生有感情地朗读本首诗，感悟诗人堂堂正正做 人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方 法。 四、说教学过程 （一）导入新课 同学们，你们读了那么多的书，老师考你们几个课外知 识怎么样？ 1. “岁寒三友”是哪“三友”？2.你能背出有 关“岁寒三友”的诗句吗？(指生背)今天，咱们一起来学习、 欣赏王冕的千古佳作 《墨梅》，读课题。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 （二）读诗 1.打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗 句。检查读。 2.古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言 绝句。这首诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节 奏一般是 xx/xx/xxx/。请同学们试着有节奏地读这首诗，读 出诗的韵味。自由练习，再指读，齐读。 （三）解诗 下面，老师给同学们一段时间，结合书上注释，自学这 首诗。看自己能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上， 把自己读不懂的地方打上“？” 1.生自学。 2.小组内交流，并讨论不懂的问题。 3.全班交流：A.①结合注释能理解的重点词有？ “淡墨、 痕、清气、乾坤。”②交流每句诗的意思。师小结：这是一 首题画诗,是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅花。③把这 首诗的意思连起来说说。④带着对这首诗的理解自由读读这 首诗。B.师引导 ：古人云 ：学贵有疑 ，小疑小进 ，大疑则大 进。读了这么多，没有什么读不懂的地方吗 ？可能提出的问 题：①作者为什么要画“墨梅”，而不画鲜艳的梅花 ？②这 是一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”？③为什么 说 “不要人夸好颜色”？ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 师小结：这些问题提得好，可见同学们读诗时动了脑筋， 有“大疑”必有“大进”，这就是会读书。当然，同学们不 用着急，通过下面的学习，这些问题都会迎刃而解。 （四）品诗 1、品“淡墨” ①同学们，谁见过盛开的梅花？老师拍了好多幅梅花的 照片，想不想欣赏？(课件：几幅盛开的梅花照片)照片中的 梅花是什么样子的？你能用一两个词描述一下吗？ ②王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象？ 默读前两句诗，思考一下。生说：淡墨；痕迹一般浅；颜色 不够骄人…… ③师点课件，出示 《墨梅图》。这就是王冕的代表作 《墨 梅图》，仔细观察一下，这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉 ？ 生说：素洁、淡雅 ；美得有特色，不俗气…… ④指导朗读：你们说的老师深有同感。你能读出这种感 觉吗？指读。指点： “淡墨