双减背景下小学语文作业的创新设计与案例分析【五篇汇编】.pdf

打电话游戏题，让学生扮演打电话人、听电话人、转述电话 人，练习转述别人的谈话。 二、 作业形式多元化。 作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情 趣的多元复合体，课堂教学中，教师要寻求作业创新，要设 计形式多样、多元化的作业。提高学生的学习积极性和学习 效率。 如让学生在作业的时候以画图、剪报、查资料、调查、 采访，甚至是手工制作等方式来完成； 励学生以看、听、 摸和想象等多种感官感受知识的存在、进行学问的探讨，完 成生动活泼的、精彩纷呈的作业。例如，我在教学《只有一 个地球》一课时，让学生让学生调查家乡水源