第十单元 第3课时 观察物体、三角形、图形的运动 大单元教学课件 人教版四年级数学下册.ppt

☆三角形的内角和与三角形的大小和形状无关，是三角形的一种本质属性，任意一个三角形的内角和都是180°。 三角形的内角和 ◎所有四边形的内角和都是360°。 ◎多边形的内角和=180°×(边数?2)。 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 1 2 3 1 2 3 1 2 3 复习图形的运动 轴对称图形中相对应的两个点（即对称点）到对称轴的距离相等。 图形的运动 A A′ 轴对称 思考：你还记得轴对称图形是如何画的吗? A.找出所给图形的关键点。 B.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 C.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 D.按照所给图形,顺次连接各点,就画出所给图形的轴对称图形。 平移就是把一个物体或图形沿直线移动，但不改变物体或图形的形状、大小和方向。 图形的运动 A A′ 平移 平移的两个要素:方向和距离。 在方格纸上平移图形的方法步骤: (1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)。 (2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点 。 (3)按原图将各对应点连接。 思考：平移图形如何画? 公园中有一块长15米，宽8米的草坪，草坪中有一条宽2米的弯曲小路，如下图所示，铺草的面积是多少平方米？ 15 8 2 可以将右边的草坪向左边平移2米，和左边的草坪重新拼成一个长方形。 15-2 长方形的面积就是草坪中铺草的面积。 (15 – 2 )×8=104（平方米） 答：铺草的面积是104平方米。 图形的运动 利用平移求面积 想一想，如何求出下面图形的周长？ 利用平移法。 2.6＋5.8＋2.6＋5.8＝16.8(m) 图形的运动 利用平移求周长 达标练习，巩固成果 1.在下表中适当的空格内画上“√”，再说一说几种三角形之间的联系和区别。 图形名称 三条边都相等 只有两条边相等 有一个角是直角 只有两个锐角 有三个锐角 等腰三角形 等边三角形 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 √ √ √ √ √ √ √ 1.在下表中适当的空格内画上“√”，再说一说几种三角形之间的联系和区别。 联系与区别： 特殊的 等腰三角形 锐角三角形 等边三角形 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 两条边相等时 等腰 三角形 2.求下面各角的度数。 ∠1＝90°－60°＝30° ∠2＝180°－90°－60°＝30 ° 180°－53°＝127 ° ∠1 =180°－127°－20°＝33° 教材第107页“练习二十五”第8题 3.如果一个三角形的两条边分别长4cm和7cm，另一条边可能是几厘米？（取整厘米数） 三角形任意两边的和大于第三边； 任意两边的差小于第三边。 另一边可能是4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米。 4＋7＝11（cm） 7-4=3（cm） 3cm＜第三条边＜11cm 教材第107页“练习二十五”第9题 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 学习任务一 探究新知 presentation 学习任务二 学习任务三 学习任务四 达标练习 practice 知识总结 summary 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第3课时 观察物体、三角形、图形的运动 小学数学·四年级（下）·RJ 总复习 经历由物体到对应视图，由视图想象物体形状的过程，能够灵活、正确地转换，发展推理、想象的能力和空间观念。 通过整理复习，进一步认识三角形的特征，掌握三角形的三边关系、三角形内角和、多边形内角等知识。 激发学生的学习兴趣，进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。 回顾和整理图形的特征，巩固视图及图形的运动等知识。 正确、灵活地解决与图形相关的问题。 能建立比较形象具体的空间感，了解教学与生活的密切关系。 这学期我们学了哪些和“图形与几何”有关的内容？在哪个单元学的呢？ 第七单元学习了图形的运动。 第五单元学习了三角形。 第二单元学习了观察物体。 你收获了什么知识呢？ 我会从不同方向观察立体图形，并作出判断。 我会给三角形分类。 我会画轴对称图形。 今天我们就来进行系统的复习。 复习观察图形 你知道苏轼的这句名句是什么意思吗？ 从前面看 从左面看 从上面看 从不同位置观察同一物体 ◎站在不同的位置观察由几个同样大的正方体摆成的同一物体，看到的形状可能不同。 不同的物体，从同一位置观察到的形状可能相同，也可能不同。 从上面看，图形相同 从左面看，图形也相同 从前面看，图形不相同 从同一位置观察不同物体 复习三角形 三角形的特征 由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三