小学教师工作自我鉴定范文.docx

小学教师工作自我鉴定范文 小学教师工作自我鉴定范文 小学教师工作自我鉴定一 小学教师工作自我鉴定一 在寻常的教学中，认真备课，勤写反思，全心全意为学生，也能赢得学生宠爱。电脑课虽然是副课，却可以影响学生的将来。学生往往宠爱玩耍，如何正确引导，成为我努力的方向，我期望可以让学问与欢快共同共享。 在寻常的教学中，认真备课，勤写反思，全心全意为学生， 也能赢得学生宠爱。电脑课虽然是副课，却可以影响学生的将来。 学生往往宠爱玩耍，如何正确引导，成为我努力的方向，我期望 可以让学问与欢快共同共享。 小学教师工作自我鉴定二 小学教师工作自我鉴定二 我是 小学的一名人民教师 我是 小学的一名人民教师，任职以来我用始终我的心去教 诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无 悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。 一、师德表现 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，留意政治理论的学习，乐观向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、宠爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们 关心集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的 各项活动，留意政治理论的学习，乐观向党组织靠拢。协作组里 搞好教研活动，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每 周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。 本学年度全勤。关心、宠爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经 有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的力量水 平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们 不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说 不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说 我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快活的笑脸。 我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有办 法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩 的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年 的努力换来的是孩子们快活的笑脸。 二、教学方面 二、教学方面 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂构造及教学方法上，特别是认真争论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为力量”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。教学中我认真的调查争论，虚心向同仁学习，对五中的老 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻 学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以 改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习 的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效 益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学 生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把 功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂构造 及教学方法上，特别是认真争论怎样“用最节约的时间、最简洁 的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为力量”。 课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材 的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教 得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在 课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形 式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业 数量。教学中我认真的调查争论，虚心向同仁学习，对五中的老 教师们，我一个一个地访问求教。不断吸取别人的阅历，以丰富 教师们，我一个一个地访问求教。不断吸取别人的阅历，以丰富 自己，使自己成进步步的速度快，班级治理中我能够创设宽容、理解、和-