2015年山东幼儿教师招考训练试题三.docxVIP

山东教师考试知名品牌 一、选择题 1、美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型?( ) A、认知的动机B、附属的动机 C、自我提高的动机D、社会性动机 2、动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用?( ) A、促进作用 B、维持作用 C、驱动作用 D、激励作用二、名词解释 1、认知的动机 2、附属的动机 3、自我提高的动机 4、问题情境 5、诱因 三、是非判断题 1、动机的种类有好多，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与社会性动机、附属的动机与自我提高动机。 山东教师考试知名品牌 2、美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。 3、动机产生的基础是诱因。 4、形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。 5、良好的动机一定会产生好的活动结果。 6、动机可以激发活动，一般来说动机越强，付出的努力也将越大。 7、社会动机是由人的精神需要产生的动机。 8、需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。四、简答题 1、幼儿的社会性动机主要有哪些?举例说明。 2、什么是内部机动和外部机动? 五、分析论述题 1、简述需要、诱因与动机的关系。 2、引发幼儿学习动机可以采取那些措施? 【参考答案】一、选择题 1、B 2、B 二、名词解释 1、认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。 山东教师考试知名品牌 2、附属的动机是指为了赢得他人(如教师、父母、同辈等)的赞许与认同而努力学习的动机。 3、自我提高的动机是指通过取得好的学习成绩而获得相应地位、威望的动机。 4、问题情境是指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。 5、诱因是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。三.判断题 1、非 2、非 3、非 4、是 5、非 6、是 7、非 8、是四、简答题 1、答：幼儿的社会性动机以幼儿的社会文化的需要为基础，如交往需要，归属需要。求知需要， 社会赞许需要等。比如在幼儿园里，偶尔很希望得到老师和其他幼儿的接受，有交往和归属的需要。 2、答：内部机动是指受内部动力驱使而去活动的一种动机。外部动机是指受外部刺激趋势而去活动的一种动机。 五、分析论述题 1、答：需要和诱因共同决定了个体的动机。动机是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的急智。 需要比较内在、隐蔽，是促使个体活动的内部原因。诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引个体的活动，并使需要游客能得到满足。 一方面，没有需要或已经得到充分的满足，则个体就不会趋向相应的目标。另一方面，没有诱因， 也就不会有某种特定的需要。 在同意的动机结构中，需要与诱因是相互联系、相互制约的个体的活动曲解于需要和诱因的相互作用。 2、答：(一)、应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具。 山东教师考试知名品牌 (二)、设置问题情境。利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外加动机有机结合的有效方式。 (三)、制定具体、明确而适当的学习目标。 (四)、给予积极反馈，使幼儿有成功体验。 凡标注来源“山东教师考试网( 山东教师招聘考试 山东教师资格证考试网)”的所有相关资料，转载请保留版权注明。