小汤2钢琴教学教案.docx

小汤 2 钢琴教案 第一课 曲目：《请弹吧》其次课 课时：半小时 第三课 学习要点： 第四课 根底学问：五线谱、高音谱号、4∕4 拍、音符do、大拇指是 1 指、全音符唱 4 拍。 第五课 坐姿：琴凳肯定要摆在钢琴正中心，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳 2 ／3 的位置手型 ：手背、手腕、小手臂在一条平行线上， 胳膊肘略大于 90 度角，将全部手指关节和掌关节顶出， 大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4 指用手指前端的肉站立；5 指用手指右前端触键。手指弹奏白键 2／3 的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。第六课 弹奏要点：弹奏时要将手垂直渐渐抬起， 高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。 要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。第七课 大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。 第八课 每一个音 4 拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。 第九课 其次课 曲目：《请弹吧》 第十课 学习要点： 第十一课 根底学问：复习上一课所学内容，低音谱号、左手 1 指的认知。 第十二课 由于坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习稳固一下就可以了。这节课重 点想说一下孩子在初次弹琴时简洁消灭、无视的一些问 题。 第十三课 头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么 做会使整个上半身不停晃动、重心不 第十四课 稳，也不好看。肩膀：由于刚开头弹琴整个上半身都会紧急，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩 的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部第十五课 的力气向上提、影响力度的传送，感觉很累。 第十六课 由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应当是肩膀放松放 平、腋下微微翻开。 第十七课 胳膊肘：由于大指用力、整只手都向左边倾斜，导致手肘向外翘起，这样做整只手的手型就会 受到影响，平行的手背会向大指方向倾斜；正确的姿势 应当是手肘自然放松下垂。 第十八课 时值：由于刚开头弹琴手指力度不够， 第一个音弹下去数拍子的时候，手指已经把键盘松掉了，弹钢琴时手就是我们的嘴，假设松掉键盘音符的时 值就转变了，4 拍就变成了 1 拍，整个乐曲就会发生转变，所以保持音符的正确时值是很重要的。而且数拍子 的时候正是调整手型的最正确时机，正好可以在手不动的 状况下把错误的手型修正。 第十九课 力度：很多初学者第一次弹琴，就期望弹出的声音可以和教师弹奏的声音一样大，其实在大多 数状况下是很难办到的。由于刚开头学琴整条手臂和手 指的力气还不能准确、自然地把握，整只手臂都处于紧 张状态，假设盲目的追求音量效果，只会让原本就紧急 的手更加僵硬，不仅弹出的声音不好听，还会直接影响 正确的手型。 其次十课 所以我建议只要把键盘弹到底能够出声、手型正确、时值准确就可以了，不必太强调音量； 由于随着弹琴技巧的娴熟，对手型把握自如，力度问题 自然会得到解决。 其次十一课 脚部：很多孩子在弹琴过程中两只小脚都会盘在一起，或者是来回的晃动，这也是需要改正 的。 其次十二课 之所以讲了这么多存在的问题，是因 为我个人认为弹琴本身就是一项比较简单的学习活动， 既要听教师讲，自己的脑、眼、嘴、手、心还要高速运 转，所以应当在一开头就将全部不必要的、会影响弹奏 的肢体动作去掉，从最初就养成良好的弹琴习惯，以免 日后一边要学习课程、还要改正老毛病，岂不事倍功 半！ 其次十三课 第三课 其次十四课 曲目：《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》根底学问： 其次十五课 音符：二分音符唱 2 拍、四分音符唱1 拍。 其次十六课 符干：符干向上用右手弹奏、符干向下用左手弹奏。 其次十七课 弹奏要点： 其次十八课 节拍：这两首曲目中每小节的音都扩展为 2 个、四个，这时要留意音与音之间的节拍时值要弹够、弹均匀，不要忽长忽短。 小节之间的节奏也要平均。 其次十九课 这时抬手的高度就很重要，不要忽高忽低，要掌握在同一个高度，速度才能一样。 第三十课 双手交替弹奏：这两节课的练习重点就是双手交替弹奏，也是最简洁消灭问题的地方。 在准 备时两只手的大指就要同时放到 do 上，右手弹奏时很多小朋友会把左手整个向左边挪、或者从键盘上拿下， 这样做是不对的。假设这样做两只手就会很忙乱，由于 右手弹完之后马上要接左手弹奏，假设将左手拿开再需 要弹奏时，还要重找左手 do 的位置，两只手就会在键盘上来回、上下挪动，不仅动作不好看、小节之间的 节奏也会受到影响。 第三十一课 正确的做法是：在右手 1 指弹奏时， 左手 2、3、4、5 指在原来的把位上保持