信息技术与特殊教育结合研究.docxVIP

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2023-06-28 发布于上海
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信息技术与特殊教育结合研究.docx

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第第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页信息技术与特殊教育结合研究 1、结合的环境目前，我国的特殊教育工作者己经初步开发出听障资源库、视障资源库、智障资源库供广阔学生和教师使用。这些资源是将信息技术与课程结合的软环境，而硬件根底那么基于网络。可以从学生的实际出发，搭建适合学生学习的网络教学协作室。室内配备多媒体电脑、语言训练系统、听力接收系统。利用校园网络，统一教学资源配置。对媒体室的教师用机安装电脑监控，随时掌握学生的学习进度，调节教学节奏，并对个别学生进展个别指导。 1.1信息技术与课程结合的具体方式。信息技术与课程结合应该根据具体