2019年中考语文二轮复习习题精编 基础常识题 专题二 词语的理解与运用(含关联词语)词语解释辨析.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 精品- 专题二 词语的理解与运用 1. 【xx ·湖南岳阳】依次填入下列句子横线处的词语，最恰当有能项是（ ）（2 分） 所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的 ,专心未必就能夺得冠军，还要看天分和机缘，然而在“专心” 的行列里， 站在最后一名，也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人 很多 A .结果 虽然 率先 B. 后果 即使 领先 C ．结果 即使 领先 D. 后果 虽然 率先 【答案】C 【解析】本题考查同义词语的辨析与选择。“结果”是中性词，指最后到达的状态 。而“后果”后果一般是严重的具有 较大危害的结果 是贬义词。二者比较 ，第一空填的词语应为 “结果”，排除 B 和 D 。再来比较 “领先”和“率先”, “领先” 比相同时间开始的人快 ，事情未完成时使用 。“率先”后接结果或者事情 ，主语一般是人，偶尔也用于物。所以排除 A ， 答案为 C。 2. 【xx ·四川巴中】依次填入下列横线的词语最恰当的一项是( ) 面对文化传承创新这张有难度 的时代考卷 ，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中 华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她 个体心灵、 民族精神、 民众心智 ， 中华民族数千年坚毅前行。 A.安顿 振奋 启迪 引领 B.启迪 引领 安顿 振奋 C.安顿 引领 振奋 启迪 D.启迪 安顿 振奋 引领 【答案】A 【解析】本题考查近义词辨析、运用。解答本题，一要区分近义词之间意义和用法上的区别，二要根据这些词后所搭配的 宾语加以判断。明确第二句的主语是中华优秀传统文化 ，最容易判断出最后一空应为 “引领……前行”，其次确定 “振奋” 后应搭配的是“精神”，“心灵”是用来安顿的，“心智”指心思智慧 ，与之应该搭配的是“启迪”。综上可得出答案。 3. 【xx ·天津】依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 真正的诗意 ，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的 星。诗意不能带你渡过所有现实的难关 ，却能 智慧 ， 心灵 ，让平凡的生命 ，身在井隅 ，心向璀璨，追寻属于 自己 的不平凡 。 A. 困境 启迪 抚慰 B. 困境 启发 抚恤 C.困难 启迪 抚恤 D. 困难 启发 抚慰 【答案】A 【解析】本题考查近义词的理解与运用 。困境：困难的处境 ，偏重于“境况”。困难：处境艰难 ，生活困难 ，偏重于“难”。 此处“身处……环境”，应选“ 困境”。启发：阐明事例 ，引起对方联想而有所领悟 。启迪：开导 ，启发。一般的场合、小 的方面、较浅的知识理论 ，用 “启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论 ，用 “启迪”。抚慰：抚恤安慰。抚恤： 对 因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。此处强调 “给予安慰”，应选 “抚 慰”。 4. 【xx ·山东东营】依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2 分） ① 人类命运共 同体 ，建设持久和平、共 同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 ，是各国人 民的共 同愿望 。 ② “两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局 ，对中小学合理调配教育资源、有效 青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。 ③遵循 自然规律 ，方可获得大自然的愤赠； ，粗暴虐待 自然，必然遭到大自然的惩罚 。 A.构建 开发 那么 B.创设 发掘 那么 C.构建 发掘 反之 D.创设 开发 反之 【答案】C 【解析】本题考查近义词辨析。“构建”指建立 ，多用于抽象事物 ，如构建体系、构建理论等 。“创设”指创