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英语第五课时教案 英语第五课时教案「篇一」 教学设计方案 【课题】Unit 5?? How much is it? 【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair offor 【教学难点?】在情景交际中正确使用How much are they? A pair offor句型。 【教具准备】 1、单词卡片 2、衣物图片 3、教材相配套的教学课件 4、教材相配套的教学录音带 【教学过程?】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Let’s do 教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。 2、学生说唱本单元的歌谣。 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。 4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。 5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。 6、Group work： 教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/?的交流活动，在实际的生活中运用语言。 学生完成表格后，再以对话的.方式向同学们汇报。 （三）趣味操练 （Practice） 活动：买鞋 教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan?? sandals?? size 36 活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。 （四）扩展性活动（Add-activities） 教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。 播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。 【板书设计?】 英语教案－Unit5 How much is it第五课时 英语第五课时教案「篇二」 人教版五年级英语上册《Unit 5 My New Room》第五课时教案 一、教学目标与要求： 能够听、说、认读句子：Thereisanear/the和Theisnear/the并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。 二、教学重、难点： 1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法，同时这也是本课的 2、教学难点是The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。 三、课前准备： 词卡、蜡笔、纸。 四、教学过程： Step 1：Warm-up 1、Daily talk。 2、“Hang Man”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。 Step 2：Preview 1、TPR活动：教师用带有介词的动词短语发指令，如：“Put your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。 2、Let’s try：教师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。 Step 3：Presentation 1、仍然让学生看着Let’s try的图（把物品放到房间里面），教师说：“Look at here!The sofa is under the picture.”，教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比，如果学生觉得有困难则使用学习用品，摆出不同的位置关系让学生练习描述。 教师把两本书放在桌子上，引导学生说：“The books are on the desk.”，学生理解后，做替换练习。 2、猜一猜，引出There are two/in/句式，教师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：“What’s in the