部编版六年级下册语文4.早春呈水部张十八员外(教案+反思).pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 部编版六年级下册语文4.早春呈水部张十八员外 ［教学目标］ 1.了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。 2.反复诵读，培养学生品味语言、鉴赏诗歌的能力。 3.感悟诗人对早春的喜爱之情。 ［教学重难点］ 背诵和默写这首诗；理解作者表达的喜爱早春的情感。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、释题导入 1.（板书诗题，齐读）说说从诗题中你知道了什么信息？ （诗题有点长，但信息量也很丰富。诗题告诉了我们时间：早春；送呈对象： 张十八，张十八即唐代诗人张籍，我们曾学过他写的《秋思》；对方官职：水部 员外郎。） 2.韩愈和张籍是什么关系？ 他们是师生关系。韩愈爱护人才，是个真正的伯乐，也是世间所罕有的良师 益友。李贺、贾岛都得到过他的教益，但最让后世传颂的是他与张籍的师生之情。 韩愈引荐张籍进士及第，后来又推荐他出任水部郎中、国子司业。韩愈并不以张 籍的老师和恩人自居，而是视张籍为信得过的朋友。“李杜文章在，光焰万丈长” “蚍蜉撼大树，可笑不自量”就是出自韩愈写给张籍的诗《调张籍》。 3.简介作者及创作背景。（课件出示）如此一个大文豪想告诉他的学生什么 呢？我们一起来学习诗文。 二、初读诗歌，整体感知 1.自由诵读，读准字音，看准字形。 2.教师范读。 3.指读，指导朗读。 天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳 /满/皇都。 4.全班齐读。 5.这首诗写了什么呢？请同学们结合注释理解诗意。 6.全班交流，扫除难点，翻译全诗。 三、细品诗句 1.“天街小雨润如酥”——第一句写早春的雨景：蒙蒙春雨飘洒在皇城的街 道，细雨滋润着春草，一片朦胧。 2.“草色遥看近却无”——第二句写早春的草色：小草极淡极少，似有似无。 这一句恰是全篇的绝妙佳句。 3.“最是一年春好处”——第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春 的“最好处”在于早春。 4.“绝胜烟柳满皇都”——本句将初春草色与暮春的满城“烟柳”作对比， 更突出了作者对早春的喜爱。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 百学须先立志。——朱熹 四、合作探究 1.作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的呢？ 明确：第一句写早春的雨景：蒙蒙春雨飘洒在京城的街道上，雨滋润着春草， 一片朦胧。以“润如酥”来形容它的滋润细腻，准确地捕捉到了它的特点。造句 清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有 异曲同工之妙。 第二句写早春的草色：小草极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇最妙的佳 句。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春天的 影子很难找到。但若下过一场春雨后，春就悄悄地来了，小草就是春的使者。让 人不由得想起了王维的诗句“青霭入看无”“山色有无中”。 第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的“最好处”在早春。很自 然地引出末句“绝胜烟柳满皇都”。为什么早春的草色比皇城的处处烟柳好呢？ 只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么 稀罕的呢？将初春草色与暮春的烟柳作对比，更突出了作者对早春的喜爱。 2.这首诗在写法上的特点是什么? 明确:抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城烟柳做对比，以