班级管理的复习要点.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 班级管理的复习要点（临沧师专政法系）2012.6.30 一、 填空题 1、 小学班主任的双重管理者角色：小学班主任是班主任，也是少先队中队辅导员。 2、 班级管理过程的要素：管理者、管理对象和管理手段。 3、 班级管理的环节：规划、实施、评价。 4、 少先队组织的特征：政治性、群众性、自治性、实践性。 5、 最早发现儿童的人是法国著名思想家、教育家卢梭。 6、 第一个承认儿童权利的法律文件是：《儿童权利公约》。 7、 儿童基本的权利是 ：生存权、发展权、受保护权和参与权。 8、 小学班级中非正式群体的类型：玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型。 9、 小学生生活的第三重世界 ：网络（成人世界、儿童世界）。 10、 小学班级组织结构建设包括：确立组织目标 （愿景）、建立组织机构和组织规范。 11、 集体指导的内容：品德指导、学习指导、安全与法规指导和健康指导。 1 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 12、 班级规范环境管理包括 ：作息制度、教学秩序、课堂纪律。 13、 班级物质环境管理包括：教室布置、座位编排。 14、 班级日常管理中奖惩类型：P171 ，其中奖赏（最正式）、处分（正式的、 书面的）。 15、 素质教育操行评语写作的方法：谈心式、描述式、过程式、情感式。 16、 小学班级活动管理的特点：目的性、系统性、计划性、阶段性。 17、 主题班会的类型 ：德、智、体、美、劳。 18、 主题班会内容选择的原则：贴近学生，题材新颖。 19、 主题班会的形式：讨论式、报告式、竞赛式、表演式、游戏式、参观式、课题式。 20、 主题班会活动形式选择的原则：适合性、创造性、趣味性、和多样性。 21、 班主任对家长进行家庭教育指导的主要途径：（1 ）参与家长学校的工作；（2 ） 家长会；（3 ）家访和接待家长来访； 22、 班主任自我管理的内容：认识自己的角色、学习自己的角色、塑造自己的角色、 创新自己的角色。 2 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 23、 班主任自我素养管理的方法 ：反思、学习、创新性实践。 二、 名词解释 1、 班级 ：班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 2、 班主任 ：班主任是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织 ————班级发挥管理的职能。 3、 小学班级 ：小学班级是小学的基层教育组织、小学生的学习组织，也是一种特殊 的社会关系存在。它大致由 6 岁至 12 岁的少年儿童、同一年龄段上数十位学生固定地组 成。 4、 管理 ：管理作为一种社会实践活动是管理者运用自己被赋予的管理职责，采取规 划、组织、协调和评价等管理措施，为实现组织目标而开展的活动。 5、 班级管理 ：是班主任对班级组织实施的管理，即班主任根据自己被赋予的管理职 责，为实现预定的班级组织目标，对班级组织进行规划、组织、协调、控制和评价等。 6、 小学班级管理：是小学班主任对小学班级组织的管理。小学班主任在小学班级组 织中根据一定的教育目标，针对小学班级管理对象的特点，规划、组织、协调、控制班级 组织内的一切活动，以实现预定的班级组织目标。 7、 小学班级非正式群体概念：小学班级中的非正式群体是由班级组织中的若干个小