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装饰树叶小班教案 装饰树叶小班教案「篇一」 目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、发展幼儿眼、手的协调能力。 准备：各种树叶，长短不一的绳子。 流程：欣赏树叶作品――用树叶装饰物打扮自己――幼儿动手操作 过程： 1、欣赏树叶作品 出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。 这是什么呀？――项链、手链、腰带 咦！看看这是谁？――树叶宝宝。 今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？ 看看老师做的各种装饰物。 教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。 2、尝试用树叶装饰物打扮自己 教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。 可以提问：这是什么呀？――幼儿回应 漂亮吗？ 讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西打扮一下自己，谁来帮帮我的忙。” “咦！我这样打扮漂亮吗？” ――很漂亮的。 你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？ ――幼儿回应：想 那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？ 3、幼儿动手操作（重点） 那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。 教师示范以及提要求――老师先把老师的方法教给你们： （1）每一片叶子上有两个小洞洞 （2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞 （3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞 （4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。 “老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。” “小朋友你们可以自己选择。” 幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点） 用自己完成的作品打扮自己。 装饰树叶小班教案「篇二」 设计思路： 小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画非常感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说，我画了什么，并陶醉在自己想象的天地。又依据小班幼儿的年龄特点，小手肌肉发育还不完善，油画棒、水彩笔等绘画用具运用起来还有一定的难度。所以，我们通过一年多的尝试感觉到用棉签作画更适用于小班幼儿。因为棉签画色彩鲜艳，棉签又便于孩子使用，在10几分钟内能很轻松的完成一幅作品，有成就感。所以我抓住另他们感兴趣的树叶课题设计了美术活动。棉签画――――《装饰树叶》，他们虽然不能画出树叶复杂的叶脉和细小的纹路，但可以在自己的能力下初步尝试用色块、圆点、线条等装饰树叶。缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种树叶，在讲解作品时提高语言表达能力真正地做到《纲要》中提倡的在各种领域渗透教学新理念。 活动目标： 1、初步感知，并运用棉签装饰树叶。 2、大胆想象并尝试用色块、圆点、线条等装饰树叶。 3、体验在用各种色卡纸剪好的树叶上作画的乐趣，感受色彩的美。 活动准备： 课前带幼儿捡各种各样的树叶，棉签、调色盘、水粉颜料、用各种色卡纸剪好的树叶，歌曲《小树叶》等 活动过程： 一、以“捡树叶”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。 咦，你们看！这是什么呀？秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘落下来。草地上，小河里到处都是。我们每个小朋友都捡到了一片最美丽的树叶，请小朋友仔细看看你的树叶上都有什么？ 小朋友：有一根一根的线、有小洞洞、有好多颜色 二、教师示范树叶的装饰方法 师：我捡的树叶上也有一根一根的线，是叶脉。也有各种各样的颜色，还有小虫咬的洞洞 三、幼儿作画，教师巡回辅导（播放歌曲《小树叶》） 小朋友，自己选一片最喜欢的树叶，画出你捡的树叶上都有什么。 四、鼓励孩子大胆作画，尝试用各种颜色装饰树叶 五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说你的树叶上都有什么，并把装饰好的树叶用大头针别在大树上，供小朋友欣赏。活动在愉快自然的气氛中结束。 教学反思： 这是一节比较成功的美术教学活动，孩子在活动中自主性、创造性、想象力和独特的绘画个性得到了充分的发挥。而且，每幅作品都非常优秀，好象大师之作。所以说，棉签画更适合小班幼儿。 装饰树叶小班教案「篇三」 目标 1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2.发展动手操作能力。 准备 1.学过用双面胶粘贴的技能。 2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。 3.欢快的音乐。 过程 1.欣赏树叶装饰物。 DD欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 DD讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 DD我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)