高中政治教学课件：从封建社会到资本主义社会.pptx

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进第二目从封建社会到资本主义社会 农民帝王大封建主小封建主封建社会森严的等级制度三、封建社会 三、封建社会（一）封建社会的生产力铁制工具广泛使用和推广耕作技术明显进步水利事业较大发展手工业进一步发展商业和城市逐渐发展看看我们封建社会的生产国水平 观赏电影《白毛女》（片段1）思考：封建制社会生产关系有何特点？（从生产资料所有制形式、地主和农民的关系、劳动成果的分配等角度剖析）（二）封建制生产关系的特点 （二）封建制生产关系的特点 （剥削与被剥削的关系） 农民们“流血流汗当马牛”，难道他们不敢反抗吗？思考：地主阶级剥削农民阶级的经济基础、主要方式是什么呢？观赏电影《白毛女》（片段2）（三）封建社会的剥削方式、地主阶级维护统治的手段 观赏电影《白毛女》（片段3）思考：地主阶级如何运用专制体制、思想控制来巩固统治地位的？ 封建社会的剥削方式（1）收取地租（2）放高利贷（3）收缴苛捐杂税（4）让农民从事各种徭役收取地租主要方式其它方式 ①经济基础：封建的土地所有制 （土地绝大多数属于封建地主阶级，农民必须依附于地主）②政治统治：封建专制体制（显著特征：君主专制，等级森严）③思想控制：对人民的思想控制（传播封建迷信，封建道德，君权神授）地主阶级经济上剥削农民地主阶级政治思想上钳制农民地主阶级和农民阶级矛盾不断激化封建社会森严的等级制度地主阶级维护统治的手段 对比奴隶社会与原始社会奴隶社会封建社会生产力发展状况生产关系状况（生产资料归谁所有、产品如何分配、生产过程中人与人之间的关系）相同点历史进步性金属工具广泛使用，社会分工越来越细，劳动生产率大幅提高存在阶级和阶级剥削，奴隶主处于剥削者地位，奴隶处于被剥削者地位，奴隶主占有生产资料，占有奴隶全部劳动成果，奴隶只获得最低限度的生活资料大部分土地归地主阶级所有，农民可占有一部分生产资料，地主阶级通过地租、高利贷等方式占有农民大部分劳动成果，农民的劳动成果上交地租后留有一部分自由支配铁制工具……都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；农民受剥削程度比奴隶有所减轻，但仍残酷。 奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系，奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍，就被封建制所代替。 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。 生产关系一定要适应生产力的发展！而生产力与生产关系的矛盾运动，则决定了社会的不断进步，这是人类社会发展的客观规律！这说明？？生产力生产关系决定反作用生产关系只有适应生产力时才会促进生产力的发展 三封建社会1、产生原因2、特点生产力1、剥削基础生产关系阶级关系1、基本阶级主要矛盾2、阶级斗争2、剥削方式3、作用影响5、商业和城市4、手工业3、水利事业2、耕作技术1、铁制农具形成本节小结显著特征 1、封建社会出现“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的现象的根本原因是(　　)A．富者具有较强的生产能力 B．贫者生产积极性不高C．国家支持富者兼并土地 D．封建土地所有制D2、在13世纪，西班牙的国家权力统一掌握在国王手中，在国王之下设立由国王召集，有贵族和僧侣代表参加的等级代表会议。等级代表会议是君主的立法咨询机构，是君主、贵族的政治联盟形式，是加强王权的工具。这说明建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特征是(　　)A．地主阶级占有土地 B．君主专制、等级森严C．农民处在社会的最底层 D．地主阶级是统治阶级B4、封建的土地所有制是(　　)①地主剥削农民的基础　②封建制国家的最显著特征　③封建等级制度的基础　④封建社会经济发展的根本原因A．①③ B．③④ C．①② D．②④A 4、“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这首诗用简单朴素的语言鲜明深刻地揭示出农夫和公子王孙不同的生活状况，反映了封建社会不平等的社会现象。在封建社会中，地主和农民过着不同的生活，其原因是(　　)A．地主占有全部土地B．地主阶级通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果C．农民毫无人身自由D．农民阶级的反抗斗争只表现为农民起义5、在中国封建社会里，长期占统治地位的地租形式是(　　)①劳役地租　②实物地租　③苛捐杂税　④徭役A．①② B．②③ C．①④ D．③④AB 6.阅读下列材料，回答问题。材料一 《红楼梦》中贾家长女贾元春回娘家省亲，父亲跪在了身为皇妃的女儿面前聆听训诚；历代皇帝一旦登基，一切法律都根据他的意志去制定，重要官员都要由他来任命。（1）材料一反映了我国封建国家的什么特征？材料二 据清代文学作品和史