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第五单元 第4课时 解决问题 学习任务单
【课前任务单】
一 、情境导入,旧知铺垫
面包房一共要烤90个面包,已经烤了36个,
1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?
2. 根据这些信息,你能提出什么数学问题?
3.学生先独立列式解答。
【课中任务单】
任务一:借图理清数量关系,找出解决问题的关键问题。
审题交流:
多种方式感受解决问题的步骤。
(1)画图表示:
(2)列式表示:
3.比较辨析,理解小括号的作用。
(1)讨论辨析,列综合算式为什么要加小括号?
回顾反思:解决问题的过程中先要解决什么?再解决什么?
任务二:深化理解,明确解决问题的方法。
(一)巩固运用,深化理解
1. 思考,独立解答:
2.交流:先要解答什么?再解答什么?
(二)对比计算过程,理解小括号的作用。
1. 思考:为什么要加小括号?
2.讨论:解决这个问题的关键是什么?
用这些钱能买几个4元的面包?说说理由。
(三)比较感悟,提升认知。
?1.思考:解决问题时要确定先解决什么,再解决什么。
?2.归纳总结: ?
1. 二(1)班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩,公园门票价格如下。用20元买3个人的票,够吗?
2.小明买了4套明信片,每套8张,他把其中的5张送给了好朋友,还剩多少张?
3. 一家四口去高铁站,乘地铁比乘出租车节省多少钱?
4. 小亮家原来有25只兔子,又买了15只,将这些兔子平均放在8个笼子里,每个笼子里放几只?
5. 赵叔叔家要挖总长60米的水沟,已经挖了15米,剩下的用5天挖完,平均每天要挖多少?
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