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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 人教版三年级语文下册第五单元知识点汇总 第五单元知识要点归纳 第 17 课 《可贵的沉默》 一、 生字组词 贺 祝贺 贺卡 顾 回顾 照顾 迅 速 复 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享 迅速 速度 重复 恰当 犯病 缓慢 外婆 议论 表达 幼稚 烦恼 享受 迅猛 飞速 复杂 恰巧 犯愁 迟缓 媒婆 建议 转达 稚嫩 耐烦 享用 贺喜 兼顾 迅即 风速 回复 恰好 侵犯 缓冲 公婆 提议 到达 稚气 烦闷 享福 恭贺 不顾一切 疾风迅雷 速递 复发 恰如其分 犯规 缓期 婆媳 商议 四通八达 稚子 厌烦 分享 二、课文知识点归纳： （一）、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声， 没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着?? １、联系课文写出下面词语的意思。 寂然无声：非常安静 ，一点声音也没有。 ２、文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。 ３、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。 ４、我和孩子们沉默的原因 ：因为大家认识到了自己做的不够好， 感到很惭愧。 （二）、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意 识到的极为珍贵的东西。 1、“蕴藏”的近义词是 （蕴含 ）。 ２、这 “极为珍贵的东西”是指 （要回报父母的爱 ）。这句话是 说“我”要让孩子们不光感受到爱 ，还要让他们懂得回报父母的爱。 （三 ）、沉默了足足一分钟 ，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们 ——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 1、“足足一分钟”，表明 “沉默”的时间很长。 2、破折号 的作用是 （解释说 明 ），说明孩子们“可爱 ”在何 处 。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 3、孩子们“可爱”在何处？ （那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而 且内心里产生了要回报父母之爱的意识。） 4、我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看 着他们而感 到更内疚，更不自在。 5、孩子们想到哪几种方法了解自己的爸爸妈妈的生日？ 问爸爸 。问外婆。自己查爸爸妈妈的身份证。 （四）、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢 慢地回来了。 1、“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师 的原谅，心情轻松了许多。 2、“从四面八方慢慢地回来”，说明 孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。 （五）、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺 自己的 生日时 ，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日， 并向他们祝贺时 ，大家却都 “沉默”了？ （因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都 能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却 从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。） （六 ）、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样 了。”有什么不一样？ （现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而 先前的“热闹”只是在谈论 自己。）