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第 第 PAGE 1 页 学案教学改革工作总结 用学案教学转变了老师的教学方式。老师上课是按学案设计的几个环节规范而有序地进行。基本是以“问题导学——自主学习——合作探究——展现点拨——检测评价”的五段式教学模式组织同学自主学习的。  1、问题导学：通过设计问题导入课堂，提高同学的学习爱好和奇怪???心，引起探究欲。  2、自主学习：学案设计有自学指导和自学检测，同学可以按学案要求阅读教材。同学的预习自学肯定会产生困惑和疑难，在百思不得其解时就会产生商量沟通的欲望。而在自学检测中，同学消失思维障碍时，也有了商量解疑的需求。  3、合作沟通