双减背景下作业分层设计案例 人教版英语七年级下册 Unit 7 It’s raining 人与自然.docxVIP

双减背景下作业分层设计案例 人教版英语七年级下册 Unit 7 It’s raining 人与自然 随着双减背景下作业设计的深入推进，作业分层设计更是成为了教育教学中不可或缺的一部分。本文将以人教版英语七年级下册Unit 7 It’s raining 人与自然为例，探讨如何进行作业分层设计。首先，针对Unit 7中的语言知识，可以将作业分为以下三个层次：第一层次：听力理解和口语基础层次。在这一层次中，可以让学生进行听力练习，如听录音并口头回答问题、听录音并跟读等。同时，还可以在课堂上进行简单的口语练习，如学生模仿老师的句子表达、“同桌问候”等。第二层次：阅读理解和会话实践层次。在这一层次中，可以让学生读懂课本中的短文，并进行相关的阅读理解练习，如单项选择、填空等。同时，可以搭配教师的指导，让学生进行会话实践练习，如两人分角色进行问答等。第三层次：写作和听说综合能力层次。在这一层次中，可以让学生进行写作练习，如编写短文、填写日记等。同时，可以进行听说综合能力的训练，如学生进行口语题目表达或对话交流。其次，针对Unit 7中的情感态度，可以将作业分为以下两个层次：第一层次：认知层次。在这一层次中，可以让学生认识人与自然之间的关系，明确自己在生态环境中的作用，并引导学生关注和爱护环境。第二层次：动手层次。在这一层次中，可以让学生实践环保行动，如清理班级或学校周边垃圾、参与公益活动等。通过实际行动，引导学生树立正确的环保意识和价值观。最后，针对Unit 7中的文化素养，可以将作业分为以下一个层次：文化层次。在这一层次中，可以让学生了解英语国家的天气文化和习俗。例如，引导学生了解英语国家一些常见的天气短语和俗语，如Its raining cats and dogs，让学生能够了解英语国家天气多变的实际情况。总之，作业分层设计是一项细致复杂的工作。要能够做好这项工作，需要老师在教学实践中多尝试，多总结。每次作业设计之前，都要根据教材内容，以及学生的实际能力和实际需求情况来制定作业分层计划，才能真正做到因材施教。