小学班主任德育工作问题及解决措施.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 小学班主任德育工作问题及解决措施 【摘要】思想道德教育目前受到教育工作者的普遍关注，小学时期由于学生的价 值观尚未形成，因此小学班主任应认真对其进行思想教育。本文结合互联网时代 对小学生的德育教育影响的分析，找出互联网时代小学班主任德育管理存在的问 题，并提出小学班主任德育工作开展的措施，以供参考。 【关键词】网络时代；小学班主任；德育工作 目前我国已经进入了互联网时代，信息技术的高速发展已经影响了人们的工 作、学习和生活，并且影响之大超出了大家的想象。小学生正处于心智发育不成 熟的阶段，道德观念尚未形成，简单的依据自身的喜好进行判断事物的好坏，比 较容易受到不良思想的影响。 一、互联网对小学生的德育教育影响的分析 随着互联网不断的发展，小学生也开始接触网络，通过网络学生可以学习知 识、听音乐、看电影等，网络对小学生的学习、生活和思想都会产生一定的影响， 因此小学班主任在日常的班级管理中应科学的应用互联网优势对学生进行德育 教育。例如：班主任可以在互联网上搜集适合小学生的德育教育素材；可以通过 互联网与家长进行紧密的沟通，使家长可以协助教师一起进行价值观的教育。但 是随着学生对互联网应用的增多，网络上的不良信息会对其产生较大的影响。 二、互联网时代小学班主任德育工作开展存在的问题 （一）小学生错误的网络观念。部分小学生对于互联网十分喜爱，或者说是 沉迷网络无法自拔，认为互联网是无所不能的，如：可以用互联网进行课程学习、 可以查阅资料，甚至可以通过互联网完成作业。同时，还有学生由于成长环境、 学习环境的影响，容易形成不良的行为习惯，这都给小学班主任德育教育工作开 展带来不利影响。小学生由于年龄较小，接触社会和事物较少，因此对新鲜事物 容易有好奇心，对于各种行为也喜欢模板，但是对于一些不良行为进行崇拜和模 仿，会严重影响学生的身心成长，而互联网正是部分不良行为传播的平台。（二） 小学班主任德育教育理念缺乏先进性。部分小学班主任教师对于德育工作的认知 和理解不足，忽视德育教育的重要性，甚至部分班主任认为德育教育没有必要开 展或者只是辅助教学而已，从而造成在日常教学中德育教育工作开展不到位。部 1 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 百学须先立志。——朱熹 分小学班主任还存在德育教育理念落后的问题，工作理念较为传统，缺乏创新意 识和时代意识，不能充分发挥德育工作对提高小学德育水平的指导作用。同时， 由于部分小学班主任工作时间较久，对于德育工作早已习惯原有的德育工作模式 与方法，一直沿用传统的教学方式，灌输式的进行教育，让小学班主任德育教育 效果较差。此外，还有部分小学班主任教师自身的网络观错误，则无法指导学生 如何正确的看待互联网，从而影响学生今后的发展，无法实现小学班主任对学生 合理使用网络的引导作用。（三）网络环境的复杂化。互联网的特点就是开放性 的，这也造成了小学生网络的复杂性，我国网络管理制度仍需不断完善，存在部 分制度尚未建立的情况，因此无法有效的管理互联网环境。我国也没有形成系统 的网络道德规范，这也造成国家对网络缺乏监管和约束力，降低了道德准则。目 前，互联网上存在部分暴力宣传和黄色信息，这对于小学生的身心健康是十分不 利的。小学生自我认知能力不足，缺乏对事物好坏的判断能力，很难去分辨网络 上信息的真假，这就给提升小学生思想道德水平带来了一定的困难。 三、互联网时代小学班主任德育工作开展的措施 （一）提高小学生对网络信息的判断力。小学班主任可以组织网络主题班会，