2020年春期新人教部编版六年级下册语文教案-17他们那时候多有趣啊 (2).pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 2020年春期新人教部编版六年级下册 17. 《他们那时候多有趣啊》教学设计 优秀的科幻小说，绝不只是科学知识的形象化、科学技术的情节化。而是要以幻想 的方式表现作者对人生、人性、人类社会的思考。常见的科幻小说往往是立足于现实， 想象未来，本文却是立足于未来，反观现实。作者对教育的反思，就在主人公对现实和 过去的感受、想象、判断中凸显出来，引人深思。 本文的授课对象是六年级学生，他们接触的课内科幻小说较少，但他们喜欢新奇的 事物，因此他们应该比较喜欢这种类型的课文，但由于缺乏相关的科幻小说的阅读经验 及相关知识，他们对科幻小说的阅读可能依然停留在幻想的外在形式上，尚没有思考本 篇小说独特内涵的意识。 本堂课重点设计为了解科幻小说基本知识。基于此，理解本篇文章独特的构思：通 过梳理情节，把握人物形象。本堂课难点为品读文本，思考课文内涵。 【知识与技能】 1．了解科幻小说，理解课文构思特点。 2 ．把握课文内容，梳理小说情节，感知人物形象。 3 ．以文本为依据，思考课文内涵。 【过程与方法】 朗读、默读、品读。 【情感、态度与价值观】 1．培养学生热爱科学的兴趣。 2 ．培养学生珍惜现在，努力学习的习惯。 百学须先立志。——朱熹 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 重点 1．了解科幻小说，理解课文构思。 2 ．梳理小说情节，把握人物形象。 难点 品读文本，以文本为依据思考课文内涵。 教师：多媒体课件。 学生：预习课文，搜集一些科幻小说。 1 课时 一、导入新课 1．介绍作者艾萨克· 阿西莫夫。 2 ．了解机器人。 二、初读课文，感知环境 1．《他们那时候多有趣啊》中，“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？ ( “他们”就是我们爷爷的爷爷，“那时候”是几个世纪前。) 2 ．一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？ (通过一本 “真正的书”。) 3 ．“真正的书”是指什么样的书？玛琪平时看什么书？ 4 ．请你找一找，除书本之外，文中的教育环境和过去有什么不同？ (学习地点、执教人员、教学方式、学习氛围) 三、总结科幻小说的特点 1．有现实基础的科学想象：机器老师——网络教学、一对一教学——因材施教的 教育理念…… 2 ．生活方式改变，但生活的内容却是不变的：学生写作业、母亲教育孩子、玛琪 仍在学习分数运算…… 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 3 ．真实的人性：玛琪、托米的性格，对话、思维方式仍和我们一样。 4 ．总结：科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，是人类对科技发展的展望，而 不是漫无边际、乱力怪神的幻想。 (科学性——基于现实；预言性——大胆想象) 四、细读课文，分析人物 玛琪很孤单，无法结交朋友，玛琪对自己的学校很讨厌，因为没有真人老师，有的 只是机器人老师。那个机器老师总让她做地理测试题，而她是出错。机器人老师还没完 没了地提问题，让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。 五