多媒体技术在幼儿园教学中的应用分析.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 课堂教学Classroom Teaching 多媒体技术在幼儿园教学中的应用分析 ■贵州省六盘水市六枝特区实验幼儿园 林 艳 随着人们对学前教育的重视，当前的幼儿园教学过程不仅要求儿童学习相关的基础知识，还要求儿童全面 【摘 要】 提高素质。在这种环境下，对幼儿园教学质量和效率的要求越来越高。随着幼儿园教学过程中多媒体范围的扩展，现阶 段多媒体已成为幼儿园教学过程中不可或缺的一部分。这不仅可以增加孩子对学习的兴趣并进行更直观的教学，还可 以提高幼儿园的教学水平。 【关键词】多媒体技术；幼儿园培训；应用分析 近年来，科学技术不断发展，多媒体技术稳步渗透幼儿 生转移知识的方式已经改变，学生获取知识的渠道和方式得 园教学。与传统的教学方法相比，多媒体教学可以更直观， 到了扩展。但是，老师不仅是知识的老师，而且老师和教育 生动地显示教学内容，使孩子更加专注。但是，多媒体教学 者从学生那里学习。应特别注意培养学生的基本素养。在 仍然存在一定的局限性，幼儿园教室仍然存在一些不足。本 知识教学过程中，充分利用视频资源与教科书知识相结合， 文有望为幼儿园多媒体的实际应用提供一些有价值的建议。 确定特定的场景，发现问题，激发学生的兴趣，然后指导学生 一、多媒体培训概述 探索和分析独立的知识点，以便学生找到自己的知识点答 在教学中，老师通过媒体与孩子们交流信息，孩子们通 案。让学生更自由，更跨学科，更自主和更具选择性，选择正 过协作学习，学习探索和自我指导学习来利用多媒体创造的 确的学习方法和渠道，丰富课文学习并充分发挥教师和多媒 情境。他们通过媒体将儿童的学习状况归还给教师，以真正 体技术的领导作用。 实现教师与儿童之间以及儿童与儿童之间的关系。可以看 五、应用多媒体技术丰富教学过程 出，媒体技术不仅是知识的载体，还是教师的工具，也是儿童 传统的幼儿园教学受到教学条件的限制，教学活动非常 的认知工具。这具有许多传统教学方法无法替代的优势。 简单，尤其是在课堂上。儿童缺乏一定的自我控制能力，很 它可以整合图像和声音，以直观，实时地进行教学活动。这 难集中精力在教室上，这给幼儿园带来了很多挑战。多媒体 样可以更有效地为孩子创造良好的学习氛围，并使他们感到 技术可以极大地丰富教学过程，通过结合图像，声音，颜色等 与众不同。充分调动身体，激发对学习的积极兴趣，并变得 来吸引孩子们的注意力，从而充分利用其性能，然后继续进 主动地积极接受信息。幼儿园各种活动的开展产生了意想 行下一步的教学工作。在幼儿园，儿童正处于他们的知觉和 不到的结果。 理解迅速发展的阶段。他们充满了好奇心和对事物的探索。 二、幼儿园教育中多媒体技术的当前问题 他们利用这种心理，将课程设置为多媒体。例如，在“龟兔赛 在当前的幼儿园教学过程中，多媒体教学的引入已成为 跑”幼儿园部分中，教师通过从互联网等平台下载相关的教 一种相对普遍的教学方法。在当前的课堂教学过程中，无论 学视频并以多媒体形式有效地向儿童添加教学内容，来预先 演示课程是否要求，教室都已经成为多媒体图像演示的场 创建课程。提供所有信息，以发挥独立思考和发展创新思维 所，导致多媒体教学变得形式化，缺乏二次教育的机会相对 的能力。然后，老师将指示所有人总结研究成果，进一步加 较小，因此大多数幼儿园教育者只能从中受益。简单的操作 深学生的学习印象，培养孩子的思维能力，并实现理想的教 知识，并且仍然对如何应用多媒体技术有所了解。在此阶 学目标。此外，教孩子们不仅