八年级生物上册5.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 八年级生物上册5.1.1 细菌说课稿新版冀教版3 篇(人教版八年级上册生物细菌课件) 下面是整理的八年级生物上册 5.1.1 细菌说课稿新版冀教版 3 篇(人教版八年级上册生物细菌课件) ，供大家品鉴。 八年级生物上册 5.1.1 细菌说课稿新版冀教版 1 《细菌》生物说课稿 《细菌》这一课题是人教版的“义务教育课程标准实验教科书” 八年级上册第五单元第四章的第二节。下面我从教材分析、教学处理、 教法与学法、教学过程等方面说说本节课的教学设想。 一、教材分析 （一）教材地位和作用 本章教材分别介绍细菌和真菌的主要特征，教学内容是按照从 宏观到微观的顺序呈现。教材在本节以科学探究的过程为脉络安排内 容，讲述细菌的发现过程，提供了多幅关于细菌的突破图片，引导学 生了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生自己去通过与动植物细胞 进行比较 ，来归纳出细菌的主要特征。细菌是单细胞的生物，所以必 须以前面学过的动植物细胞的知识为基础 ，细菌的个体微小 ，需要借 助显微镜 ，又必须有显微镜的知识 ，而学习了细菌的形态、结构、营 养和生殖方式才能为理解细菌在生物圈的作用打下基础 ，因此本节课 第 1 页 共 17 页 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 起到了续前辅后的作用。 （二）教学目标 依据：根据教学大纲和教材及学生实际。（1 ）知识目标 ①让学生掌握细菌的主要特征； ②通过与动、植物细胞的比较推测出细菌的营养方式 （2 ）能力 目标 通过观察培养学生发现问题的能力，通过比较培养学生分析、 解决问题的能力，学会思考，学会理论联系实际。（3 ）德育目标 ①通过了解细菌的发现过程和巴斯德实验，认同科学的发展与 技术的进步密切相关。②通过对细菌繁殖速度的认识，养成良好的卫 生习惯。 （三）重难点分析 由于细菌的个体很小，用肉眼难以观察；细菌靠分裂生殖，快 速繁殖以及芽孢的形成是一个动态的过程，学生可能会感到比较抽象 ， 不易理解。由此确立本节课的重难点是 ： （1 ）重点：①细菌形态和结构的特点； ②细菌的营养方式和生殖。 （2 ）难点：①巴斯德实验的理解； ②细菌的生殖及分布广泛的原因。 二、教学分析 （一 ）学情分析 八年级的学生已具备一定的知识水平 ，思维和学习能力也得到 第 2 页 共 17 页 百学须先立志。——朱熹 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 一定发展，但形象思维仍占优势，注意力容易转移，而且学生对细菌 的发展史较陌生，因此在教学中要注意直观性原则，用不同层次的问 题面向有差距的同学，不失时机地作出鼓励的肯定，使全体学生能保 持较大的学习兴趣，从而努力培养学生的逻辑思维力。 （二）教学设计 本节课安排一课时。 课堂教学中，应通过阅读细菌的发现史，让学生了解显微镜的 出现加快了人类对微观世界认识的进程，进而认识技术对科学发展的 推动作用；同时通过介绍巴斯德的科学研究过程，使学生认识到科学 的新发现是建立在慎密的思维和精细的实验基础上的。