八年级生物《鱼》说课稿范文.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 八年级生物《鱼》说课稿范文 八年级生物《鱼》说课稿范文 在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平 的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的八年级 生物《鱼》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是 xxx ，今天我说课的题目是人教 版八年级上册第五单元第一章第四节《鱼》。 我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计四个方面具体展开我的说课。 一、教材分析 教材的地位和作用： 本节内容选自人教版八年级上册第五单元第一章第四节。第四章按照从无脊椎动物到 脊椎动物的顺序介绍了动物的主要类群。教材前三节为无脊椎动物，后四节为脊椎动物， 在介绍脊椎动物时又按照进化的顺序 ，从水生到陆生，从简单到复杂依次向学生展示 ，而 鱼是脊椎动物中种类的一个类群 ，教材把它设为脊椎动物的第一节，对于学生走入脊椎动 物的学习起到了很好的引领作用，因此在教材中占据着十分重要的地位。 教学目标 ： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想 象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。结合本节课的具体内容，根 据《课程标准》的要求，制订了如下的三维目标 知识目标： 1.了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类名称。 2.概述鱼的主要特征及与人类生活的关系。 3 ．识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。 能力目标：尝试用观察和实验方法研究鱼。 情感态度与价值观目标： 1.形成鱼类的形态结构、生理机能及其生活环境相适应的基本生物学观点。 2.形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。 教学重点 八年级学生对于鱼都有一定的生活经验，但他们的认知结构和心理特征都还处在一个 比较直观的层面 ，所以我将鱼的主要特征，鱼与人类生活的关系作为本节的重点 ，通过 “观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点作为本节课的难点。在学生理解掌握重点知识的 过程中培养其爱鸟 ，护鸟的情感和孝敬父母的道德观念，以及科学探索精神和动手操作的 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 实践能力。本节课的重难点设置如下: 教学重点 1 、鱼的主要特征 2 、鱼与人类生活的关系。 教学难点 鱼的呼吸特点 二：教学方法 为了较好的达到学习目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教 育的精神，结合本节课的实际特点，以及学生的基本情况，我选择以创设情境法 ，直观 演示法 ，小组讨论法和提问法 相结合，用多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣， 活跃课堂气氛。鼓励并引导他们自主学习。为了让学生成为学习上真正的主人。所以在本 节课指导学生学习方法的时候，我将着重强调观察思考、分析讨论、归纳总结、自我检测 多种学习方法相结合，以达到最佳的学习效果。 三、教学过程 ： 我的教学过程比较注重条理清晰、结构紧凑。各项活动的安排比较注重交流、沟通和 互动 ，最大限度的调动学生参与课堂的积极主动性。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 百学须先立志。——朱熹 我把本节课设置为三个环节，创设情境，导入新课；趣味认知，层层深入；随堂检测， 及时反馈。 1、创设情境，导入新课 一个良好的课堂导入是激发学生对新