3A教学计划分析和总结.docxVIP

一．全册教材分析 本册教学内容分析： 牛津小学英语 3A 教学计划 制定者：赵九青 本册教科书的第一至第五单元由 learn to say,look and learn,look and Say 和 fun house 等四个板块组成；第七单元至第十一单元除了上面的四个板块之外，增加了一个 look and write 板块。 Learn to say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词语、句型、功能和话题等。从话题上来看，1-5 单元主要偏向人际交往，问候、介绍、认识新朋友等，培养学生与人相处的能力；8，9，10 单元的话题是建议和请求，询问交通方式、对方喜爱的食品和请求开关门窗、电器， 培养学生在实际生活中运用英语解决实际问题的能力。 Look and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。本册这部分共 85 个单词，其中 60 个单词在一、二年级学生学会了认读，在本册书复 现，新单词 25 个，第三、第五单元出现了单词的复数。 Look and read and write 在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写， 以帮助学生正确认读和拼写。在二年级的教学中，教师注意对字母提前渗透， 提前要求，学生已能尝试自己拼读单词，在教学中，可以将单词拼背与读音规律结合，教给学生根据读音来背诵词语的方法，提高学生记忆的效率。 Look and say 以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已学过的内容。 Fun House 通过做游戏、诵童谣、唱歌、调查等活动进一步帮助学生巩固所 学内容，培养听说和思维等能力。 本册课程标准分析： 新课程标准指出从三年级开设英语课程的学校，3，4 年级应完成一级目标。一、听做 具体目标：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物，《教学建议》要求本册教学四会 26 个英语字母，二会 9 类单词共 85 个，动物类、水果类、衣物类，餐饮类，颜色类，文具类、交通工具类、人物类，家居用品类。我校从一年级开设英语课，可以对短单词提高要求，提前渗透单词的拼背。 能根据课堂简单的指令并做出相应的反应。要求学生会听说课堂常用语 15~20 个。 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图 二、说唱 能根据录音模仿说英语，渗透升降调、连读、复数词汇的读法等，培养学生良好的语音语调。 能互相致以简单的问候；能互相交流简单的个人信息。三会问候类句型 10 个。How are you?What’s your name?Nice to meet you 等。 能表达简单的情感和感受。学会赞赏、建议、谢绝等交际方法。 能够根据表演猜测意思、说词语。 能演唱英语儿童歌曲 15-20 首，说歌谣 15-20 首。三、学习基本策略 新课程标准采用二级、五级、八级学习策略分级目标，根据二级目标要求，本学期将对学生的学习策略进行正确引导和培养。具体目标如下： 积极与他人合作，共同完成学习任务 主动向老师请教 制定简单的英语学习计划 对所学习内容能主动练习和实践 在词语与相应食物之间建立联想 在学习中集中注意力。 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 积极运用所学英语 表达和交流 注意观察生活或媒体中使用的简单英语 本册教材重点分析 教学重点：(1)能听、说、读、写英语字母 Aa-Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母。在二年级的教学中，教师注意对字母提前渗透，提前要求，学生已能尝试自己拼读单词，在教学中，可以将单词拼背与读音规律结合，教给学生根据读音来背诵词语的方法，提高学生记忆的效率。 (2)能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。本册这部分共出现 85 个单词，其中 60 个单词在一、二年级学生学会了认读，在本册书复现，新单词 25 个，第三、第五单元出现了单词的复数。 本册教材难点分析 能比较熟练地运用所学的日常用语。本册要求三会掌握日常用语 35-40 个，在教学中，不仅要让学生能理解和朗读这些句型，还应让学生理解在何种情景下恰当地使用句型。本学期将继续采用“情景 abc”的活动形式，用图片、多媒体、实物等创设多元情景，为学生灵活表达提供机会。 本册教材和前后教材的联系 本册要求二会的 9 类单词中，大部分在 1A-2B 中重点认读过，本册再次出现， 根据学生的已有能力，可以提前渗透短单词的拼背和默写。 本册的日常用语中部分在今后的课堂中，会反复使用；也有少部分如：get up， go to school 等在日常交际中不常用，教师可以设计一些阅读的环节，提高这些句型的复现率，促使学生熟练掌握。 本册书将学习人称的主格和物主代词，该知识一直在今后的英语教材中被提及，说明这是一个理解的难点，高年级学生也一直要用错，教学中可