《比例尺》说课稿.docxVIP

PAGE PAGE 3 《比例尺》说课稿 一、说教材： 苏州新区希望小学 耿向翠 我说课的内容为六年级下册的《比例尺》。这节课是在学生学完“比例的意义和基本性质”、“比例的应用”后安排的内容。这部分内容是学生学习有关地图、工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中也有广泛应用,学好它也很有现实意义。 教学目标 知识与技能：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺，图上距离和实际距离。 过程与方法：使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。 情感态度和价值观：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 重点：理解比例尺的概念，根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。 难点：从不同的角度理解比例尺的意义。二、说学生： 六年级的学生，对于各种图形有着丰富的生活经验，所以，讲解有关比例尺的知识，学生有感性认识，同时也会饶有兴趣的。 三、说教法、学法： 教法：对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进行 相关计算时，主要用引导发现法。 学法：在老师的引导下，通过动手操作，大胆设想、自主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流。 四、说教学流程： 整个教学过程分为三大块：导入激趣、意义建构，实际应用。 导入激趣。上课开始，教师给学生看一把装在套中的尺,问学生这可能是比例尺吗?回答不一。学完了这节课我们就知道了。这样造