让学习看得见：“226”教改实验研究.pptxVIP

读书笔记模板让学习看得见：“226”教改实验研究 01思维导图读书笔记精彩摘录内容摘要目录分析作者介绍目录0305020406 思维导图 教改实验课堂教师学生探究悦读课例学校研究实验课堂教学课堂变量问题孩子学生学习展学本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要过去很多学生以为课堂教学就是被动“听课”，再加上不停地记笔记，习惯教师多讲自己多记，不知道如何自主学习。现在的课堂教学，教师由“讲”变“导”引动学生由“听”变“学”。于是我们看到，这时的课堂有了抑扬顿挫的悦读之音、侃侃而谈的议论之声、敢与讲讲的学习之见、动手实践的探究之神。课堂由此成为学生自主学习的“学堂”。 读书笔记 读书笔记一线教师想要搞课堂教学研究有可借鉴之处，本人读此书最大的收获是在此书的研究基础上教学研究的方式方法需内化、自主化，选择适合自己学生学情的部分实践。书里介绍的案例个人感觉不是特别好，可能是因为实验初期方法不够成熟吧。”我们会牢记“三此主义”，做好此身、此时、此地应该做而且能够做的事情，坚定信念，敢于担当，肩负重任，站立前行！！！。 目录分析 【实验变量】【学校推进】【课例研究】第一章创设情境：把孩子们吸引过来 【实验变量】情境摄入：让课堂充盈着现实味道 【课例研究】课例1：让孩子们感受精准的力量课例2：文字里漾出心灵深处的渴盼 【学校推进】课堂教学的蜕变与增值 【实验变量】【学校推进】【课例研究】第二章呈现问题：聚焦学习的核心目标 【实验变量】问题驱动：让学生思维涌起波澜 【课例研究】课例1：赏映日荷花，悟别样深情课例2：诗意的课堂，灵动的童心 【学校推进】在教改实验中化蛹成蝶 【实验变量】【学校推进】【课例研究】第三章自学互帮：还原教学的本来意义 【实验变量】学会合作：打造一个学习共同体 【课例研究】课例1：在趣味与融合中轻松学习课例2：在不变与相加中找寻规律 【学校推进】让教改之花美丽绽放 【实验变量】【学校推进】【课例研究】第四章展学交流：在分享中把握问题的关键 【实验变量】展学呈现：学习更需要彼此的分享 【课例研究】课例1：分享课堂教学的“狂欢”课例2：展学提升课堂教学实效 【学校推进】课堂教学转型的源头活水 【实验变量】【学校推进】【课例研究】第五章讲解质疑：巧用点拨提升学习品质 【实验变量】讲解释难：把学习引入纵深的地方 【课例研究】课例1：在实验中探究神秘的现象课例2：在课堂中感受水的柔情 【学校推进】每天都在演绎着不一样的精彩 【实验变量】【学校推进】【课例研究】第六章变式应用：让绝大部分孩子真正掌握 【实验变量】变式训练：发展学生的学习能力 【课例研究】课例1：学做一个美丽的中国人课例2：让生命歌唱的课堂教学 【学校推进】为师生铺就幸福之路 精彩摘录 精彩摘录这是《让学习看得见：“226”教改实验研究》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。 作者介绍 同名作者介绍这是《让学习看得见：“226”教改实验研究》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。 谢谢观看