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体育课的教案 体育课的教案1 一、教材： 1、蹲踞式跳远; 2、篮球比赛; 3、篮球基本技术练习; 4、足球比赛; 5、足球基本技术练习。 二、教学目标： 1、理解跑得快、跳得远的概念。 2、发展体能，掌握运动技术。 3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。 三、课开始的做法： 1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。 2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。 3、教师导入语。 4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。 5、学生模仿教师做几节徒手操。 6、以上练习用时10分钟。 四、学习教材的做法： 1、蹲踞式跳远： a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有： 5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远; 10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远; 20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。 b.练习次数为每项内容各一至二次 c.练习用时10分钟 2、足球与篮球： (1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏; (2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛; (3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习; (4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习; (5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合; (6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。 (7)此部分练习用时18分钟至20分钟。 五、下课： 距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。结束本课。 体育课的教案2 学习步骤： 一、快乐的游戏 教师活动： 1.提出队列练习 2.组织队列练习 3.提出游戏练习 4.组织游戏 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.积极的进行游戏的练习 组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型 二、合作探究、掌握技能 重点：动作的连贯性 难点：出手的角度要合理 教师活动 1.教师提出垒球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解 3.组织进行徒手的`练习 4.提出借助沙包进行前抛的练习 5.组织小组进行自主的进行练习 6.组织进行小结 学生活动： 1.积极、大胆的进行发言。 2.自主的进行徒手模仿练习 3.小组自主的进行练习 4.大胆发言，总结自己的经验 组织： 三、接力练习、提高身体素质 教师活动： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。 学生活动： 1.懂得练习的方法 2.小组合作积极的投入比赛中去。 体育课的教案3 一、教材分析： 《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。” 活动目标： 1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。 3、激发幼儿对体育活动的兴趣。 重、难点分析： 重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。 难点：双脚分合连续跳。 二、教学准备： 幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。 三、教学程序： 1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：（3分钟） 幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。 （这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。） 2、初步探索圈的多种玩法：（5――6分钟） （1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。” （2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。 （3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？” （这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。） 3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7――8分钟） （1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。” （2）幼儿深入探索、尝试： 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。 （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。” （这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。） 4、游戏：网小鱼（5――6分钟） （1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。 （2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。 （这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参