《这是我们的传统节日》教案.docx

PAGE PAGE 3 《我们的传统节日》综合实践活动课教学设计遵义县第二小学：李吉娥 【活动目标】 1、通过对中国传统节日文化的研究，培养学习探究精神和实践能力，提高交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法，让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。 2、通过活动，让学生初步了解中华传统节日的内容、由来和习俗，认识到随着时代的发展，社会的进步，传统的节日文化在不断注入新的内容和方式。感受到中国节日文化的深刻内涵，能够珍视我国的传统文化。 3、让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功，增强自信心， 增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，提高学习兴趣。 【活动方式】 查资料（上网，查书、报纸、杂志） 调查、访问（例如：我国有哪些传统节日？这些节日的由来是什么？…） 收集图片和传统节日的装饰品 亲身体验，形成文册，总结交流。 【活动时间】 6 课时﹙第一课时开题激发兴趣，分组分工；二至五课为学生调查探究，收集整理资料，为交流分享作准备；第六课时成果展示﹚ 第一课时 一、激趣导入 1、谈话 中国传统文化就像一座巨大的宝库，而传统节日又犹如一颗闪耀的明珠。今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧。 2、播放视频，说说你从视频中了解到了些什么知识？（板书课题：我们的传统节日） 二、初识传统节日 1、你知道什么是传统节日吗？ 传统节日，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程， 我国的传统节日，是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 2、中华民族的传统节日都有哪些？ 正月初一春节、正月十五元宵节、四月五日清明节、农历五月初五端午节、农历八月十五中秋节、农历七月七日七夕节、农历九月初九重阳节、腊月初八腊八节、腊月最后一天除夕。 3、让学生说说对这些节日初步的了解（小组交流）让一至五名同学作为代表交流。 四、按兴趣分组 1、刚才同学们讨论得很积极，对于这些传统节日，你们都了解， 但是同学们这些传统节日有着丰富的文化，而且庆祝的形式也多种多样，你还想更深入地了解它们的哪些知识呢（学生交流） （师生共同总结，教师相机板书：习俗、来历、有关的诗歌等） 2、既然同学们还想了解这么多，那你准备怎么了解呢？ （图书馆、上网、向长辈请教） 3、想想该怎样展示自己在这次活动中收集的资料 4、现在同学们选择一个节日我们来分组。 （春节组、元宵节组、清明节组、中秋节组、端午节组、七夕节组、中秋节组、重阳节组） 教师发表册让学讲收集到的资料整理成册。 同学们，让我们动起手来，去调查，去研究。我相信，通过这次综合实践活动，你们将获得更多更广的课外知识，你们会发现我们国家是多么的了不起，你们会更加热爱我们的传统文化，热爱我们的国家！三周后的汇报课上让老师目睹你们的精彩吧！ 板书设计：  我们的传统节日 来历 上网（百度） 图片、视频习俗 图书馆 手抄报 诗歌 请教别人 朗诵 …… …… 第六课时 综合实践活动课《我们的传统节日》交流汇报课案一 、谈话导入： 我们有不少自己的传统节日，这些传统节日的习俗是我们民俗的 重要组成部分，为了更好地继承和发扬我们的民俗文化，我们开展了“我们的传统节日”综合实践的活动，同学们通过调查研究，参观访问，搜集整理与各项活动，开展得很好，这节课我们一起相互交流、汇报调查研究的资料。 汇报时要注意以下几点： 1.、声音响亮，讲解清楚 2、认真倾听，遵守纪律 3、活动结束，评出优秀活动小组，我们将设立最佳合作奖，最佳表达奖，最佳成果奖，最佳听众奖 二、各小组以自己喜欢的方式汇报调查研究的成果谁先来汇报 春节组： 1、赵兴亿 春节的由来 2、舒娇娇 习俗 3、龙立华、赵久航 对联 4、郑进涛、史安民 窗花剪纸 5、王学政 春节的忌讳 6、李德瑞 与美国圣诞节的区别 师：你们组采用多种形式向大家展示了春节的习俗。非常感谢你们精彩的汇报！ 哪个组的同学愿意和春节组的同学挑战？ 端午节组： 1、李佩沛 端午节的由来 2、牟光同 端午节的庆祝活动 3、周荣卓 包粽子 4、赖虹桥 、郑志宇 朗诵端午节的诗歌民谣 师：从刚才同学们抢着汇报的情况看，可以看出同学们在下面做了认真的调查，听了同学们朗诵，我也对端午节有了更深的了解。特别是包粽子的方法，因为我都不会包呢！这回一定动手包包，谢谢你们！ 清明节组和中秋节组的同学，你们谁先汇报呀？ 清明节组 1、杨莹 清明节的由来 2、廖扬 、张璐璐 习俗 3、涂艺薪 朗诵诗歌 4、高梦婷、舒志杰等展示手抄报 师：你们的手抄报做得真好，内容也丰富、全面，看来你们在这次综合实践中，下了不少功夫吧！同时也收获不少呀！真为你们这种探索的精神感动。下面我们请中