72 坐标方法的简单应用 教案.docxVIP

坐标方法的简单应用 第 1 课时 用坐标表示地理位置 ●教学目标 通过具体事例了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义． 掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法． ●教学重点 用坐标描述点的位置，由点的位置写出它的坐标． ●教学难点 建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题． 教 学 过 程 设 计 一、创设情景 明确目标 不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们的出行带来了很大的方便．如是，这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？和我们前面学习过的知识有关系吗？ 二、自主学习 指向目标 自学教材第 73 页至 75 页，请完成学生用书部分． 1．利用坐标系绘制区域内一些地点分布情况的过程如下： 建立坐标系，选择一个适当的参照物为 原点 ，确定 x 轴，y 轴的 正方向 ． 根据具体问题确定 单位长度 ． 在坐标平面内画出这些点，写出各点的 坐标 和各个地点的名称． 1 三、合作探究 达成目标 ● 活动 1： — 用坐标表示地理位置 阅读教材第 73 页的“探究”，思考： 如何建立平面直角坐标系呢？以什么为参照物原点？如何确定 x 轴，y 轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？ 选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x 轴，y 轴正方向有什么优点？ 用坐标确定地理位置的一般方法是什么？ 展示点评：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为 x 轴，y 轴正方向，可以容易地写出三位同学家的位置的坐标． 小组讨论：用坐标确定地理位置的关键是什么？同一物体、地点在不同的平面直角坐标系中是否会发生变化？ 反思小结：用坐标表示地理位置的关键是建立适当的平面直角坐标系，而确定坐标系的关键是确定原点的位置．同一物体、地点在不同的平面直角坐标系中，表示的坐标不同，但其相互间的位置不会变． 针对训练 完成教材第 75 页练习第 1 题． 小红考上了理想的大学，她设想了未来大学校园的平面示意图，你能根据她画的图 回答下列问题吗？ (1)花坛位于校门的什么方向上？到校门的图上距离是多少厘米？实际距离是多少？ (2)位于花坛的北偏东 45°方向上有什么建筑物？ (3)如果用(1，5)表示图上校门的位置，那么花坛、图书馆、游泳馆、电影院、教学楼、旱冰场的位置可以怎样表示？ 解：(1)花坛位于校门的东边，到校门的图上距离是3 厘米 实际距离是 30 米 2 (2)图书馆 (3)花坛(4，5)，图书馆(6，7)， 游泳馆(10，9)，电影院(11，8)， 教学楼(8，4)，旱冰场(10，1) ● 活动 2： 二 “方位角＋距离”表示平面内点的位置 如图，一艘船在 A 处遇险后向相距 35 海里位于 B 处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往救援，如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置？ 展示点评：由两直线平行，内错角相等，得射线BA 与正南方向所成的角是 60°，所以遇险船在救生船的南偏西 60°方向上． 小组讨论：有哪些方法可以表示平面内物体的地理位置？ 反思小结：一般地，可以建立平面直角坐标，用坐标表示地理位置，还可以用方位角和距离表示平面内物体的位置． 针对训练 如图所示，表示 A 点的位置正确的是( D ) 距 O 点 3km 的地方 在 O 点的东北方向上 在 O 点东偏北 40°的方向 在 O 点北偏东 50°方向，距 O 点 3km 的地方4．完成教材第 75 页练习第 2 题． 3 四、总结梳理 内化目标 利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤． 表示平面内物体的地理位置的方法． 五、达标检测 反思目标 某市有 A、B、C、D 四个大型超市，分别位于一条东西走向的平安大路两侧，如图所示，请建立适当的直角坐标系，并写出四个超市相应的坐标． 解：开放性题目，答案不唯一．如 A(6，4)、B(2，－4)、C(－6，2)、D(－4，－3)． 根据下列条件，在下方坐标纸中标出学校、工厂、体育馆、百货商店的位置． (1)从学校向东走 300m，再向北走 300m 是工厂； (2)从学校向西走 100m，再向北走 200m 是体育馆； (3)从学校向南走 150m，再向东走 250m 是百货商店． 王霞和爸爸、妈妈到人民公园游玩，回到家后，她利用平面直角坐标系画出了公园 的景区地图，如图所示，可是她忘记了在图中标出原点和x 轴、y 轴．只知道游乐园 D 的坐标为(2，－2)，你能帮她求出其他各景点的坐标？ 解：音乐台(0，4)，湖心亭(－3，2)，牡丹园(3，3)，望春亭(－2，－1)． ●作业布置 (一)上交作业 教材第 79 页第 5、6 题． 4 (二)课后作业见学生用书． ●教学反思 本节课学习