班主任德育工作问题及对策.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 编号： 时间：2021 年x 月x 日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第 页 共 页 1 4 班主任德育工作问题及对策 摘要：民族地区的班主任在德育教育的开展中，受区域因素的影响，其 还存在着较多的问题，这些问题的存在阻碍了学校德育教育工作的顺利开展。对 此，本文则主要从民族地区班主任德育工作中存在的问题分析入手，提出了优化 策略。 关键词：民族地区；班主任；德育工作 一、班主任德育工作中存在的问题 首先，班主任对德育教育工作的认识不足，不能有效的引导学生树立 正确的人生观和价值观。在班主任教育工作中，德育教育是促进学生思想品德社 会化的重要手段，其对学生正确人生观、价值观的树立具有积极的促进作用。但 是，就现阶段的班主任队伍建设来看，还有许多班主任对德育工作的认识不足， 其没有将德育工作作为一项重要的教育事业来做，在开展德育教育工作的过程中 不能引导学生树立正确的人生观和价值观，再加上班主任队伍思想还不够稳定， 使得教师们对德育工作没有信心，从而严重的影响了德育工作的有效开展。此外， 还有一些班主任对学生德育教育工作方面受能力水平的限制，在实际的教学中不 能很好的解决学生在思想上存在的问题，这样德育工作也就达不到预期的效果。 其次，德育教育的手段较为单一。第一，在班主任德育工作的开展中，比较重视 课堂教学的作用，忽视了隐性课程在德育教育中的教育作用，造成这一现象的主 要原因是教师对隐性课程作用的认识不足。此外，在德育教育中，班主任教师不 能与其他学科的教师取得联系，并将德育工作渗透到各个学科的教学中去，这样 一来，就不能全面树立教书育人、管理育人和服务育人的全员育人观念。第二， 第 1 页 共 4 页 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 编号： 时间：2021 年x 月x 日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第 页 共 页 2 4 班主任德育教育工作开展的方式仅限于课堂教学，手段比较单一，不能充分的发 挥校园文化建设、班集体建设以及社会活动等的德育功能，这就在一定程度上限 制了德育工作的开展[1]。 二、优化班主任德育工作的策略 （一）班主任要提高自身素质，以身作则提高德育教育的实效性。为 了促进班主任德育工作的顺利开展，班主任要不断的提高自身的素质，并通过以 身作则的方式来提高德育教育的实效性，从而使德育工作在学校教育教学工作中 发挥出其积极的作用来。对此，首先，教师要适应新时期德育工作对班主任的要 求，并通过各种方式的学习来不断的提高自身的素质，这样才能够更好的引导学 生在德育教育中树立正确的人生观和价值观。如，班主任教师在课前要根据教学 内容与学生的实际情况来准备大量的课程资料，并定期在班级内召开主题班会。 此外，班主任教师还应该有效的利用空余时间对德育教育的相关知识进行钻研， 探索适合本班学生的高效教学方法[2]。其次，因为班主任就像是一个班级的大 家长，班主任的一言一行对学生具有深远的影响，同时教师也有对班级内每一成 员进行积极引导的义务，对此，班主任还应该通过自己的实际行动来为学生树立 榜样。如，班主任