古诗说课稿范文（通用3篇）.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 古诗说课稿范文（通用 3 篇） 古诗说课稿范文（通用 3 篇） 作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以提高教学质量， 取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的古诗说课稿范文 （通用3 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 古诗说课稿 1 说教学目标： 1、认识本诗中“爆”“屠”“符”三个生字，知道“爆竹、屠苏、曈曈、桃符”等 词语的意思，进而了解整首诗的意思； 2、能正确、流利、入情入境地诵读古诗，并背诵古诗； 3、了解古诗所描述的画面和古诗所表达的情感 ，在学习古诗的同时感受祖国风俗美。 说教学过程 ： 一、激情导课： 1、课件出示春节喜庆画面，问 ：这些画面一般是在什么节日里出现 ？生答 ：春节。 春节是一年中最隆重、最盛大、最富有特色的节日了，大家回想一下：我国在过春节 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 时有哪些习俗？生自由述说。师交流总结：放鞭炮、贴窗花、挂灯笼等都是我国在过春节 时的习俗，当然也是现代人过春节的习俗了，那在距今一千多年的宋代，人们是怎么过春 节的呢？大家想知道吗？ 那我们就一起来学习宋代诗人王安石写的古诗《元日》，就知道答案了。 看到这个题目，大家有什么想法？ 对于王安石，你们了解什么？ 2、学习古诗五步骤大家还记得吗？这既是学习古诗的目标也学 习古诗的方法。 3、按照这个方法学习古诗大家有信心没有？ 二、民主导学 （一）任务一：明诗意、诵诗文 1、同学们，王安石在诗中描绘了大年初一什么情景？打开书 ，自由读诗，边读边圈 难懂或不懂的词语 ，想办法解决。 2、生自主学习。 3、检查初读 ： 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 （1 ）出示诗，指生读，读准字音即可； （2 ）诗中生字加红点，再指生读，问识记方法； （3 ）诗读通了，也读顺了，但是诗是有节奏的，七言诗怎么读？自由读，指名读， 齐读； （4 ）读第一、二、四行的最后一个字，找出韵脚，读出韵味，指名读，齐读。 （5 ）释疑：爆竹、岁、除、屠苏、曈曈、总、桃符 （6 ）尝试说出整首诗的意思。 （7 ）再读诗。 （二）任务二：赏诗画、悟诗情 1、再读古诗，发挥想象。你的眼前仿佛出现了古人过春节的哪些画面？分别出自哪 句诗？ 2、生自主学习 3、展示交流 预设一：放爆竹画面“爆竹声中一岁除” 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 （1 ）读诗后仿佛看到了什么？听到了什么？ （2 ）春节那天大家什么时候放鞭炮？谁来说说为什么放鞭炮？ （3 ）感受“热闹”，读诗。 （4 ）感受“快乐”再读诗。 预设二：饮屠苏画面“春风送暖入屠苏” （1 ）读诗后想象：人们在喝酒时会说什么？ （2 ）诗中哪个字写出了人们饮屠苏酒时的感觉？（暖） 说说你的理解。 A ：品味身体之暖。读诗。 B ：品味内心之暖：年轻人想到……，心里暖暖的，不禁吟诵到“……” 老年人想到……，心里暖暖的，不禁吟诵到“……” 孩子们想到……，心里暖暖的，不禁吟诵到“……” （3 ）小结：春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中