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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 新时期班主任工作的问题与挑战 新时期班主任工作的问题与挑战 第一节新时期班主任的工作理念 伴随着教育改革不断向纵深发展，我国的基础教育也在悄然发生 着很多的变化。综观今天学校教育的现实，我们不难发现，不论是教 育理念，还是教育方法都要与时俱进。众所周知，教育乃立国之本， 而在教育之中，班主任的角色特殊是关键。班主任是全面负责班级学 生思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是班级活动的组织者、 领导者和教育者，是联系任课老师、学生、学生家长的纽带，是沟通 学校、教育和社会的桥梁，是实施学校教育教学工作计划的得力助手， 是良好班集体建设的关键。一名优秀的班主任不是仅凭个人经验和责 任心就可以成功的。在某种程度上 ，班主任工作是一所学校工作质量 的缩影。可以说 ，学校的全部工作都与班主任有关。班主任的工作质 量 ，直接影响着学校的工作质量 ，影响着未来公民的素质水平。每位 班主任老师可能都有自己的工作理念。结合现代教育的实际需要，班 主任应该具备以下几个理念 ： 一、学生是发展的主体理念 当今社会比以往任何社会更加强调发展人的主体性、独立性和创 造性 ，发展主体性人格 ，在未来的社会中，缺乏主体性的人必将遭到 时代的淘汰。我们进行的教育改革的主要 目的之一就是发展学生的主 体性 ，让学生主动地、生动活泼地发展，而不是被动地发展。 具体而言 ，要树立三种德育工作新理念 ： 1.树立平等的理念。在德育工作中，教师与学生都是作为平等的、 具有独立人格的主体出现在教育活动中，享有平等的地位 ，每个人都 有表达愿望、情感的权利 ，交往双方应互相尊重对方的人格、尊重对 方的想法、尊重对方的见解。在德育工作过程中，教师作为专业人员 ， 知识经验和人生阅历均丰富于学 生，因此应在师生平等的基础上引导、帮助学生培养道德意识 ， 提高自我教育能力。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2.树立互动的理念。在传统的思想教育工作中，师生之间的交流 是单向性的，特别表现为教师对学生做思想工作，内容枯燥、老生常 谈，容易引起学生的厌烦和抵触情绪。师生互动关系的确立，可以使 师生在德育工作中传递双方的情感、观点、思想，师生在相互作用、 相互影响、相互理解的交互活动中不断建构自己的道德认知和体验。 3.树立开放的理念。在班主任德育工作中，要把封闭式德育工作 变为开放式德育工作，把学校的“小课堂”同社会“大课堂”结合起 来。通过组织学生参加社会实践、社会调查、爱心互助等活动，让学 生进行道德体验，用贴近生活的理论和实践，培养学生健康的道德情 操、价值观念以及心理素养。 二、创新是教育的生命理念 创新是一个国家兴亡发达的不竭动力。创新教育是一个全新的教 育理念是前无古人的事业 ，世界的变化不可阻挡 ，只有坦然、乐观地 去迎接未来，才能在变化了的条件下立足并前进。因此我们的教育必 须以提高学生的创新能力为 目标实施改革。其中最重要的是我们要鼓 励创新 ，放弃教师权威意识 ，班主任要重视鼓励培养学生的好奇心， 探索欲 ，千方百计地使学生能够最充分地发展创造力 ，使创新意识在 他们的大脑中生根 ，发芽、成长。有人说 ，将来的文盲不是不能读书 的人,而是没有学会学习的人,因此,未来的发展,人的创新能力将会受到 空前重视,善于创新的人将成为知识经济最主动、最积极的力量。班主 任老师要善于引导学生将聪明