《色彩的对比》美术教案.docx

《颜色的比照》美术教案 《颜色的比照》美术教案 《颜色的比照》美术教案 《颜色的比照》美术教案 1 课题：颜色的比照 课题：颜色的比照 课时：2 课时：2 课时 课堂类型：造型 表现 赏识 评述 课堂类型：造型 表现 赏识 评述 教学目标： 教学目标： 1、学习和运用颜色的比照学问，四年级上册美术教案--色彩的比照。 1、学习和运用颜色的比照学问，四年级上册美术教案--色 彩的比照。 2、引导学生正确表达自己对颜色的感觉，提高学生画颜色画的兴趣。 2、引导学生正确表达自己对颜色的感觉，提高学生画颜色 画的兴趣。 3、让学生乐观参与学习过程，学习好方法，感悟颜色的强烈比照效果。 3、让学生乐观参与学习过程，学习好方法，感悟颜色的强 烈比照效果。 教学重难点： 教学重难点： 1、从感受颜色比照以及产生美的效果，培育学生对颜色美的表现力。 1、从感受颜色比照以及产生美的效果，培育学生对颜色美 的表现力。 2、大胆运用颜色比照学问于练习中。 2、大胆运用颜色比照学问于练习中。 教具学具：绘画工具 教具学具：绘画工具 教学过程： 教学过程： 一、组织教学 一、组织教学 二、讲授课： 二、讲授课： 1、导入课：出示冷暖色两幅图片 1、导入课：出示冷暖色两幅图片 a、请说说你对这两幅画的感受。 a、请说说你对这两幅画的感受。 b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。 b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。 2、授： 2、授： (1)师出示课件“色相环、比照色、补色”。 (1)师出示课件“色相环、比照色、补色”。 我们生活的环境里，由于有了明媚的颜色比照，使我们的生活变得更加秀丽。今日我们连续来生疏在颜色中比照最猛烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为比照色。 我们生活的环境里，由于有了明媚的颜色比照，使我们的生 活变得更加秀丽。今日我们连续来生疏在颜色中比照最猛烈、最 鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为比照色。 (2 (2)师出示颜色的比照图片课件。学生了解颜色学问，感受。 (3)赏识和分析 (3)赏识和分析 a、赏识民间年画，谈一谈运用了哪些比照色?说一说你有什 a、赏识民间年画，谈一谈运用了哪些比照色?说一说你有什 么的感受。 b、绘画中颜色的运用(进入绘画颜色的运用版块)。 b、绘画中颜色的运用(进入绘画颜色的运用版块)。 c、谈校园的颜色，师引导，并对学生进展珍惜校园美的教 c、谈校园的颜色，师引导，并对学生进展珍惜校园美的教 育。 育。 (4)生活中颜色比照的运用 (4)生活中颜色比照的运用 (5)师生总结梳理 (5)师生总结梳理 三、学生作业、教师辅导： 三、学生作业、教师辅导： 四、学生作品展评： 四、学生作品展评： 五、整理与整理 五、整理与整理 《颜色的比照》教案及教学反思 《颜色的比照》教案及教学反思 乐亭镇井坨小学 王学文 乐亭镇井坨小学 王学文 教材版本：冀版《美术》教材第 11 教材版本：冀版《美术》教材第 11 册第 1 课 教学设计思路：本课主要是要让学生觉察什么是颜色比照，它在生活应用在哪些方面。这些是通过一些师生互动玩耍、赏识生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受颜色比照美的特点，让学生了解颜色的视觉规律，进而运用颜色比照的视觉规律来表现美。也为下节课颜色调和奠定根底。学生人数为 30 教学设计思路：本课主要是要让学生觉察什么是颜色比照， 它在生活应用在哪些方面。这些是通过一些师生互动玩耍、赏识 生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受颜色比照美 的特点，让学生了解颜色的视觉规律，进而运用颜色比照的视觉 规律来表现美。也为下节课颜色调和奠定根底。学生人数为 30 人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上 课材料的分发使用和相互学习。 教学目标： 教学目标： 〔1〕 通过赏识和讲解。让学生理解什么是颜色比照。 〔1〕 通过赏识和讲解。让学生理解什么是颜色比照。 〔2〕 通过分析生活和艺术作品中的颜色效果，使学生在感 〔2〕 通过分析生活和艺术作品中的颜色效果，使学生在感 受颜色比照的形式美感等同时能初步运用颜色比照规律。 教具、学具： 教具、学具： 1．各种生活中有明显颜色比照的图片。 1．各种生活中有明显颜色比照的图片。 2．教师预备十二色相环及各种彩纸动物剪影。 2．教师预备十二色相环及各种彩纸动物剪影。 3．学生预备的作业纸、各种条状或块状彩纸。 3．学生预备的作业纸、各种条状或块状彩纸。 课堂教学实录： 课堂教学实录： 一〔师生互动激趣，创设情境〕 一〔师生互动激趣，创设情境〕 1．师：今日开头讲课前我们先做一个小玩耍：我说一个字或词，看谁反响最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。〕 1．师：今日开头讲课前我们先做