PEP人教版小学英语四年级上册 Unit4 My homeA Lets spell 教案.docxVIP

四上 Unit4 A Lets spell 教学设计 一、教学内容： 本课时学习的主题是感知并归纳u-e 在单词中的发音规则。通过本课时学习，学生能够读出符合 u-e 发音规则的单词，并能够根据单词读音拼写出符合u-e 发音规则的单词，能引导学生注重合作学习，培养沟通和交流的能力。 本节课主要围绕Luke 找猫这一主线，引出新词 use,cute,及excuse， 让学生感知u-e 的发音，并在图片和教师的帮助下发现 u-e 的发音规则即/ju:/。并利用chant 和Lets play 等环节巩固操练发音规律， 最后出示关于u 和u-e 的单词，让学生讨论并自主归纳规则。Listen,circle and say 与Listen,circle and write 环节进一步联系学生的听说读写能力。 我将本课教学设计意图以故事的形式展现出来，将新知和旧知结合起 来并能在自己熟悉的领域中来进一步讨论能做的事情，通过情景练习， 注重学生语言知识及语言运用能力的培养，最终达成本课的教学设计 意图。 二、教学目标： （一）知识目标： 1、学生能够感知并归纳u-e 在单词中的发音规则 发音规则的单词，并能够根据单词u-e、学生能够读出符合 2． 读音拼写出符合u-e 发音规则的单词。 （二）能力目标： 1、学生能够感知并区分u 和u-e 的发音规则 2、能够根据发音规则读并拼写出相应的单词。 （三）情感目标： 1、 激发学生学英语、用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。 2、能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。三、重点、难点： 1、重点：学生能够感知并归纳u-e 在单词中的发音规则。 2、难点：学生能够读出符合u-e 发音规则的单词，并能够根据单词读音拼写出符合u-e 发音规则的单词。 四、教学准备： 课件、卡片等 五、教学过程 Step 1: Preparation 1、 课前播放英文歌曲：《A E I O U》 【设计意图】课前播放熟悉的英文歌曲，渲染气氛。 2、 做自我介绍，带入Muke 这个单词。 【设计意图】提前渗透u-e 发音，并初步感知。 3、 Lets review 复习所有学过的含有元音字母的单词并总结其发音规律。 、4． 【设计意图】利用对三四年级学习过的元音字母及字母组合单词，开启学生所学知识，带入语音环境。 Step 2: Presentation 1、呈现好友Luke 的照片，并引用Luke 的话出示本课新单词use,cute,excuse.并提问：Whats the common point？ 【设计意图】通过听发音，初步感知u-e 在单词中的发音。 2、呈现本课三个含有u-e 的新单词，首先播放录音，让学生听，感知其发音，后教师领读，拼读单词并板书，学生读及小组读。后小组讨论三个单词的共同之处，即都有u-e,且u-e/ju:/。 【设计意图】通过听及拼读，让学生充分感知u-e 的发音。 3、Listen to a chant 播放歌曲,师生齐唱。T：Pay attention to the words of u and u-e,just like cute and use.并简单总结u-e 发音。 【设计意图】巧妙的将u-e 的单词融入歌中，加深理解。 4、Lets play.教师呈现不同的单词，学生根据u-e/ju:/大声读出单词。 【设计意图】新知后的小操练，让学生将所学知识活灵活现。 Step 3: Practice 1、Listen and repeat 【设计意图】听音正音，让学生正确发音。 2、出示含有u 和 u-e 的单词，让学生总结其发音规则。 并能运用到实践中。的发音，u-e 和u 让学生深入掌握【设计意图】． 3、Guess.出示五种动物及单词，让学生猜测：Who can help find the cat?生答：duck，mule 和bug。 【设计意图】利用三种动物的单词，再次呈现本节课重点内容，并引出小故事。 4、逐个呈现找猫的过程，并插入devision，Listen,circle and say,Listen circle and write.等操练。 【设计意图】针对u-e 发音的意义操练，并用故事的形式串联，让学生更有兴趣。 Step 4: Production 1、Reapeat the story,then circle the words of u and u-e. 【设计意图】针对整节课整体操练。 2、Read the story and play a role. 【设计意图】学有所用，让学生真正理解发音规则，提升自己。 Step 5: Progress Summary Homework 【设计