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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 弘扬中华传统文化古诗 弘扬中华传统文化古诗 无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的古诗吧， 古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、 怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。你知道什么样的古诗才经典吗？以下 是小编为大家整理的弘扬中华传统文化古诗，欢迎大家借鉴与参考， 希望对大家有所帮助。 弘扬中华传统文化古诗 篇 1 中国是一个诗的国度。诗不仅历史悠久，作者众多，而且作品丰 富，题材广泛，技巧高超，在世界文学史上堪称一绝,是中华文化传统 教育的一座宝库。古诗自然成为语文教学内容的重要组成部分。那么， 作为蕴涵着丰富中华文化传统的古诗在教学中该从哪些方面对学生进 行教育呢?下面浅谈四点： 一、在古诗教学中，对学生进行爱国主义情感的教育 爱国主义情感维系了中华民族几千年的民族团结和经久不衰 ，是 中华民族传统文化中最为浓郁 ，最为强烈的部分。爱国主义情感教育 一直是学校德育的主旋律。在古诗教学中对学生进行爱国主义情感教 育应做好以下几点： 1、热爱祖国的教育。 “位卑不敢忘忧国”是南宋诗人陆游一生爱 国忧民的真实写照 ，他在 《示儿》一诗中写道 ：“死去原知万事空 ， 但悲不见九州同。王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。”诗人临死之 前 ，仍念念不忘祖国的和平统一，其爱国之心 ，感人肺腑 ，催人泪下。 教学时 ，我们要让学生在理解诗句意思和时代背景的基础上，深入体 会诗人的爱国情感。教育学生学习古人热爱 自己的祖国，长大后做祖 国的建设者和接班人 ，为自己的国家做出应有的贡献。 2、热爱家乡的教育。古人言：“美不美 ，乡中水;亲不亲 ，故乡 人。”足见对家乡的热爱。唐代著名诗人李白在 《静夜思》中写道 ： “举头望明月 ，低头思故乡。”字里行间流露出对久别故乡的深深思 念。教学时 ，我们可抓住这些千古吟唱的佳句 ，教育学生从小热爱 自 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 己的家乡。 3、热爱劳动人民的教育。爱国主义情感教育包括了热爱劳动人民 的教育。人民群众在历史的发展中具有举足轻重的作用，在他们身上 闪烁着中华优秀文化传统的光芒。热爱劳动人民是学生所应具有的道 德品质。唐代李绅在《锄禾》一诗中写道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦。”体现了诗人对劳动人民的同情和敬重。教学时，我们应引导学 生体会其中的深刻含义，感受诗人的思想感情。教育他们热爱劳动人 民，热爱他们的劳动成果，做一个爱人民的好孩子。 二、在古诗教学中，对学生进行情谊教育 1、亲情教育。亲情是伦理道德的重要组成部分，亲情教育是传统 伦理道德教育的一个重点。唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》 中写道“每逢佳节倍思亲”，手足之情溢于言表 ，使人感动至极。教 学时，要启发学生感受亲人对 自己的关爱。努力培养学生尊老爱幼的 高尚品质，帮助学生维持良好的亲情关系 ，使学生有一个和谐的亲情 网。 2、友情教育。对学生来说 ，与朋友的交往是他们学习生活中不可 缺少的一部分,友情教育是不容忽视的。古人一向重视朋友的间交情， 如李 白的《赠汪伦》，表现了诗人和汪伦之间纯朴而深厚的感情。教 学时，可引导学生深入感知，领会诗中所表达的思想感情，教育他们 要珍惜朋友之间的感情。 三、在古诗教学中，对学生进行环境观的教育 生态破坏 ，环境污染是人类社会面临的严峻课题。在注意环境保