企业实践助力培养高职新素养教师.docxVIP

? ? 企业实践助力培养高职新素养教师 ? ? Summary：高职教育与普通高等教育既有相同之处，又存在明显区别。高职教育不仅强调培养学生的专业知识，更着力于培养学生具有较强的技术应用能力。高职院校教师不仅需要具备理论知识，而且还需要了解行业现状、强化自身的实践能力，即熟悉掌握对口企业的工作过程、岗位需求标准，从而使企业实践成果和课堂教学得到融合，更好地指导学生适应未来职场的需求。“三教”改革已成为当前高职院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点，其根本任务是大幅提升职业教育人才培养和产业需求发展之间的契合度，提升职业教育质量。显然，教师是改革的主体，是“三教”改革的关键，高职教师到企业实践无疑是实现这项改革的重要途径，进而实现提高教学的针对性、职业性、实用性。 Keys：企业实践；培养；高职；新素养教师 1高职教师企业实践的现状与问题 1.1学校激励机制不完善 科学合理的激励机制对改变教师被动到企业实践的局面，增强教师企业实践积极性有着十分重要的作用。但目前，高职院校普遍缺乏强有力且行之有效的激励机制和政策导向，对于实践教学能力水平的提升没有明确的要求和评判标准。有的学校仅仅是下发文件要求，将企业实践锻炼简单的和职称评定挂钩，按比例安排各专业到企业实践的人数，且停发老师的相应津贴，在人事管理和分配方面更没有制定出符合高职教育自身特色的完整制度，这显然无法激发专业教师到