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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
课 题 百分数 整 理 和 复 习 （一） 共（ ）课时
1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。
三维目标 2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是 （比）
另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。
教学流程 个性化设计
一、基本练习
1、完成下面表格。
小数 0.16
11 1
分数
25 6
百分数 24.5% 0.9%
2、只列式，不计算。
（1）40 占50 的几分之几？ （2）50 是 40 的百分之几？
（3）5 比8 少百分之几？ （4）8 比5 多百分之几？
二、知识梳理
1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？
2、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？
3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？
如：甲数是 200，乙数是 150。
（1） 甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________
看作单位“1”。
（2） 乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________
看作单位“1”。
（3） 甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________
看作单位“1”。
（4） 乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________
看作单位“1”。
三、深化练习：
1、李师傅加工一批零件，其中合格率是 95%，这里的 95%表示什么？
2、一条水渠已修的比未修的长 25%，这里的 25%表示什么？未修的
比已修的短百分之几？
四、布置作业 ：
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
P104 第 1、2、3 题。
板
书
设
计
教
学
反
思
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
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