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幼儿园自主游戏的支持 随着社会的发展，人们越来越意识到自主游戏之于幼儿发展的重要意义。但是，在一线工作中老师在“自主”和“自由”中常常不知所措。将自主游戏看成一种“任务”，将幼儿在园内的时间都利用起来进行游戏教学;以成人眼光看待游戏，对幼儿的自主性常常加以叫停与纠正;为追求教学游戏的效果,开展强制性教学,使幼儿自主游戏的热情大幅削减。那么在自主游戏中教师所扮演的角色及承担的任务到底是什么？我们能否真正做到提供恰当的游戏环境让幼儿根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动？ 一、游戏前：游戏条件创设者1.场地空间布局及时间保障 把握游戏机会，任何场地幼