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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
17、探究四季的成因（16 课）
【实验材料】地球仪、手电筒。
【实验步骤】
1、 在桌子上画一个圈,把地球仪放在画好的轨道上运动。
2、 手电筒在中间始终照着地球仪。
3、 地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。
4、 观察与思考：仔细观察, “太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有
什么关系呢？
【实验结论】
地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜,
当地球处在公转轨道上不同位置时,南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化,从而形成
了寒来暑往的四季。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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