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对幼儿进行早期的科学熏陶以及对自然、对科学兴趣的培养是幼儿园科学教育活动中必不可少的内容，以往体现幼儿科学教育的学科只是在自然常识中，基本上内容是为知识服务，多局限于自然现象、自然物。其实不然，幼儿科学教育活动的内容完全可以采取以下方式进行确定。
1 从知识自身体系和特点出发，对事物进行丰富、扩展或延伸。例如：围绕“水”这一内容，可以设计出系列内容，如“水的特点”、“水的三态变化”、“雨、雪、霜的形成”、“水与地球生命”等，再如讲“沉与浮”可以设计出“沉与浮奥秘”、“如何
让沉下去的物体浮上来”、“怎样使浮上来的东西沉下去”或“请你发现沉与浮现象”等等一系列活动。
以事物纵向发展和变化为线
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