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“双减”背景下的中小学班主任沟通艺术 班主任工作从来没有今天这么艰巨，班主任的困惑从来 没有今天这么突出，遇到的难题从来没有今天这么集中。老 办法不灵，新办法不明，蛮办法不行！如何在“双减”政策 下进行有效沟通，显得尤其重要。 人在相同年龄阶段，意识和认知相差不大，只是所处的 环境不同，对事物接触后的感知有差异，造就不一样的理解 能力和行为习惯，继而形成不一样的意识和认知差异。 教育者有些方面未必比学生强，只不过先于学生学习书 本文化知识，生活经历多与学生，但人随着年龄的增长，惯 性思维、定势思维有所禁锢，在信息时代的当下，教育者不 学习，随时代接受信息及知识的面就比学生差多了，因为教 育者